Sylwia Zakrzacka - Gromnicka

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA W EDUKACJI WCZESNOSZKOLNEJ

ROK SZKOLNY 2019/2020

 

Zespół samokształceniowy edukacji wczesnoszkolnej  podjął decyzję o  stosowaniu oceny kształtującej, ocen sumujących z poszczególnych edukacji, przy jednoczesnym wystawianiu oceny opisowej rocznej. Ocena roczna uwzględnia zakres opanowania treści polonistycznych, matematycznych, przyrodniczych, społecznych, muzycznych, technicznych, plastycznych, wychowania fizycznego i zajęć komputerowych.
W dzienniku elektronicznym będą zamieszczane wybrane informacje zwrotne oraz oceny sumujące.

Z zachowania stosuje się również ocenę opisową uwzględniającą aktywny rozwój społeczno-emocjonalny, stosunek do obowiązków szkolnych, frekwencję ucznia oraz przestrzeganie zasad zachowania ujętych w regulaminie. W dzienniku elektronicznym znajduje się zakładka "uwagi", do którego każdy pracownik szkoły może wpisać uwagę pozytywną lub negatywną. Wpisane uwagi będą miały wpływ na ocenę roczną z zachowania.

 

Ocenianie kształtujące

Ocenianie kształtujące jest stosowane w procesie uczenia się na etapie poznawania nowych wiadomości, nabywania umiejętności i sprawdzania osiągnięć. Jest wyrażane w postaci informacji zwrotnej, opisowej, w formie ustnej lub pisemnej (bez oceny w stopniu) i nie ma wpływu na ocenę sumującą. Może mieć formę samooceny lub oceny koleżeńskiej. Ocenie kształtującej mogą podlegać: wypowiedź ustna, kartkówka, sprawdzian, praca kontrolna i inne formy pracy ucznia.

 

Elementami oceny kształtującej są:

- Określanie celu lekcji w języku zrozumiałym dla ucznia,

- wymagania zwane także „NaCoBeZu”, informujące ucznia o tym, co nauczyciel będzie sprawdzał i oceniał,

- informacja zwrotna – nauczyciel przekazuje uczniowi komentarz do jego pracy, który zawiera wyszczególnienie i docenienie dobrych elementów jego pracy, wskazuje to, co wymaga poprawienia, w jakim kierunku powinien pracować dalej.

    W szkole stosuje się następujące elementy oceniania kształtującego:

• cele lekcji
• kryteria oceniania (NaCoBeZu)
• informacja zwrotna,
•  samoocena,
• podsumowanie z odniesieniem się do celów lekcji

 

Rodzice informowani są o postępach w nauce i zachowaniu przed  końcem każdego semestru (ocena  z  zachowania i nauczania może ulec nieznacznej zmianie ze względu na realizowany materiał w czerwcu).

Niektóre ze sprawdzianów – szczególnie te, podsumowujące dany materiał, mogą podlegać ocenie sumującej według następujących stopni:

• stopień celujący (6)
• stopień bardzo dobry (5)
• stopień dobry (4)
• stopień dostateczny (3)
• stopień  dopuszczający (2)
• stopień niedostateczny (1)
   

 

Ustala się poziom wymagań na sprawdzianach według następującej skali: