• Lewicka Marlena Rogala

          • Kryteria oceniania z plastyki

          •  

            Kryteria oceniania z plastyki w klasie IV

            PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA - plastyka

             

            Ocena niedostateczna:

            Uczeń:

            • nie uczestniczy w działaniach plastycznych ,nie przynosi wymaganych materiałów plastycznych,

            • nie opanował podstawowych wiadomości i umiejętności objętych programem,

            • nie wykazuje woli poprawy.

            Ocena dopuszczająca:

            Uczeń:

            • lekceważy swoje obowiązki, rzadko przynosi wymagane materiały plastyczne.

            • niechętnie podejmuje działania plastyczne na lekcjach, brak w nich logiki kompozycyjnej, środki wyrazu są zastosowane      przypadkowo, brak kreatywności, brak pomysłu i własnych rozwiązań,

            • nie jest zainteresowany przedmiotem, sporadycznie bierze czynny udział w lekcji,

            • nie wykonuje systematycznie ćwiczeń i poleceń, wypowiedzi są chaotyczne,

            • przyswoił podstawowe wiadomości i umiejętności wymienione w programie nauczania dla przedmiotu „plastyka” ,

            • nie wykazuje woli uzupełnienia wiadomości i poprawy oceny,

            Ocena dostateczna:

            Uczeń:

            • obowiązki traktuje poważnie, zazwyczaj jest przygotowany do lekcji, przynosi wymagane materiały,

            • w zajęciach uczestniczy mało aktywnie, nie zawsze interesuje się treścią zajęć,

            • dokonuje opisu dzieła z pomocą nauczyciela i próbuje wykonać ćwiczenie plastyczne inspirowane omawianym dziełem,

            • samodzielnie rozwiązuje zadania plastyczne o niewielkim stopniu trudności, poprawnie posługując się różnymi przyborami i narzędziami pracy. Prace plastyczne wykonuje zgodnie z tematem i założeniami, ale na bardzo niskim poziomie, logika kompozycji jest  zachwiana, wypowiedź jest odtwórcza o minimalnym stopniu kreatywności, 

            • opanował w stopniu średnim materiał objęty programem nauczania (braki w wiadomościach o charakterze szczegółowym),

            • pracuje w grupie z instruktażem i pomocą według typowych wzorców,

            • jego wypowiedzi są nieuporządkowane, ich zgodność z tematem jest fragmentaryczna, terminologię stosuje niewłaściwie i  częściowo.

            Ocena dobra:

            Uczeń

            • obowiązki traktuje poważnie, jest przygotowany do lekcji, przynosi wymagane materiały plastyczne,

            • jest zainteresowany lekcją i zaangażowany w sposób umiarkowany,

            • starannie wykonuje ćwiczenia obligatoryjne, zachowuje logikę kompozycji, stosuje typowe rozwiązania, 

            • potrafi dokonać analizy dzieła z pomocą nauczyciela i próbuje wyrazić ją w realizacji artystycznej,

            • posługuje się wiadomościami i umiejętnościami objętymi programem,

            • pracuje w grupie zgodnie z przydzielonym zadaniem, czynnie, stosuje typowe wzorce w nowych układach,

            Ocena bardzo dobra

            Uczeń:

            • jest zawsze przygotowany do lekcji i posiada wszystkie potrzebne materiały,

            • jest zainteresowany tematem, z zaangażowaniem uczestniczy w różnorodnych formach zajęć,

            • potrafi pracować w grupie, odpowiedzialnie i twórczo traktuje powierzone zadania, aktywnie słucha, potrafi przygotować plan i  go wykonać, umiejętnie przekazuje swoje racje i oryginalne pomysły,

            • zadania i polecenia wykonuje starannie i terminowo,chętnie uczestniczy w różnorodnych działaniach plastycznych na terenie szkoły i poza nią,

            • wypowiada się w sposób wyczerpujący, w pełnej zgodności z tematem, stosuje właściwe terminy i pojęcia, wyciąga własne  wnioski, formułuje uogólnienia,

            • wykonuje estetyczne prace plastyczne, zgodne z tematem, zachowując logikę kompozycji, dobiera środki w sposób  wyczerpujący i twórczy, ma oryginalne pomysły, potrafi wykorzystać wiedzę w sytuacjach problemowych,

            • opanował wszystkie określone w programie nauczania wiadomości i umiejętności oraz wykorzystuje je w działaniach plastycznych.

            Ocena celująca:

            Uczeń:

            • jest zawsze przygotowany do lekcji i posiada wszystkie potrzebne materiały plastyczne,

            • wyróżnia się twórczą postawą, jest aktywny, poszukujący, chętnie eksperymentuje,

            • przejawia szczególne zainteresowania plastyką (np. kolekcjonuje reprodukcje i książki o sztuce, przygotowuje referaty i pomoce dydaktyczne, uczęszcza do galerii, muzeów itp.) oraz posiada wiedzę i umiejętności znacznie wykraczające poza wymagania określone w programie nauczania, chętnie wykorzystując je do przygotowywania pokazów,  prezentacji doświadczeń,

            • potrafi dokonać analizy dzieła rozumie, ideę w nim zawartą i potrafi ją wyrazić w realizacji artystycznej,

            • wykonuje estetyczne, logicznie komponowane prace plastyczne, dobierając środki wyrazu w sposób celowy i świadomy, twórczo przedstawia temat, stosuje niekonwencjonalne rozwiązania swobodnie stosuje wiedzę w sytuacjach problemowych,

            • z zaangażowaniem uczestniczy aktywnie w różnych formach lekcji, bierze udział w dyskusji,  jego wypowiedzi są dojrzałe, rozbudowane i zgodne z tematem, stosuje w nich właściwe pojęcia i terminy,

            • chętnie reprezentuje szkołę na zewnątrz wykorzystując zdobyte wiadomości i umiejętności biorąc udział w konkursach plastycznych, zdobywając nagrody.

            • pracując w grupie potrafi stworzyć właściwy plan i go wykonać, aktywnie słucha, umiejętnie i przekonująco przekazuje swoje racje i przedstawia pomysły, w sposób twórczy wykorzystuje swoją wiedzę oraz umiejętności.

             

             

             

            Wymagania konieczne

            Spełnienie wymagań pozwala postawić ocenę dopuszczającą.

            Z pomocą nauczyciela uczeń:

            • wymienia placówki działające na rzecz kultury,
            • tłumaczy zasady zachowania się w muzeum,
            • wskazuje zabytki znajdujące się w regionie,
            • podaje nazwiska najwybitniejszych malarzy polskich i zagranicznych,
            • wyjaśnia, kogo możemy nazywać twórcą ludowym,
            • opisuje tradycje i symbole związane ze świętami Bożego Narodzenia oraz z Wielkanocą,
            • nazywa elementy dzieła plastycznego (linia, punkt, kontur, plama, walor barwa, światłocień, technika, faktura, kształt, kompozycja, perspektywa),
            • wskazuje podstawowe środki wyrazu plastycznego znajdujące się w najbliższym otoczeniu i je opisuje,
            • wyjaśnia znaczenie niektórych z omówionych na lekcji terminów plastycznych,
            • wymienia nazwy niektórych z poznanych dziedzin sztuki (np. rysunek, malarstwo, grafika, rzeźba, architektura, sztuka użytkowa, sztuka ludowa oraz współczesne formy: fotografika, film, instalacja, asamblaż, happening, performance),
            • rozróżnia dzieła należące do poszczególnych dziedzin twórczości artystycznej (rysunek, malarstwo, grafika, rzeźba, architektura, sztuka ludowa, rzemiosło artystyczne itd.),
            • tłumaczy, czym zajmują się rysownik, malarz, grafik, rzeźbiarz i architekt,
            • wskazuje różnice między rysunkiem a malarstwem,
            • uzyskuje barwy pochodne, wykorzystując barwy podstawowe,
            • wskazuje podstawowe narzędzia pracy plastyka i wykorzystuje je w minimalnym stopniu w swoich działaniach,
            • podejmuje próby zastosowania elementów teorii w ćwiczeniach praktycznych,
            • wykonuje zadania plastyczne o niewielkim stopniu trudności,
            • utrzymuje w porządku swój warsztat pracy,
            • stara się przestrzegać zasad BHP podczas działań na lekcji.

            Wymagania podstawowe

            Spełnienie wymagań pozwala postawić ocenę dostateczną.

            Uczeń:

            • określa rolę elementów plastycznych w swoim najbliższym otoczeniu,
            • wskazuje miejsca w swoim regionie, w których można obejrzeć dzieła plastyczne,
            • wymienia najsłynniejsze polskie zabytki oraz zabytki znajdujące się w regionie,
            • podaje przykłady dziedzin sztuki uprawianych przez twórców ludowych oraz wykorzystywanych przez tych artystów technik plastycznych,
            • wyjaśnia znaczenie wybranych tradycji i symboli związanych ze świętami Bożego Narodzenia oraz z Wielkanocą,
            • opisuje elementy dzieła plastycznego,
            • tłumaczy znaczenie omówionych na lekcji terminów plastycznych,
            • wymienia poznane podczas lekcji dziedziny sztuki,
            • wyjaśnia najważniejsze podziały barw,
            • wskazuje elementy i układy tworzące daną kompozycję,
            • przygotowuje ilustrację z zastosowaniem danego rodzaju kompozycji,
            • wykonuje rysunek z zastosowaniem wybranej perspektywy,
            • tłumaczy, czym różni się technika druku wypukłego od techniki druku wklęsłego,
            • wymienia poszczególne rodzaje rzeźby,
            • dokonuje podziału architektury ze względu na jej funkcje,
            • rozpoznaje narzędzia pomocne w pracy rysownika, malarza, rzeźbiarza, grafika, fotografika i filmowca,
            • omawia funkcje typowych narzędzi stosowanych w poszczególnych technikach plastycznych,
            • przedstawia obiekty na płaszczyźnie i w przestrzeni, posługując się podstawowymi środkami wyrazu plastycznego,
            • stosuje w działaniach artystycznych różne narzędzia i podłoża,
            • dostrzega wpływ faktury użytego podłoża na efekt końcowy działań plastycznych,
            • uczestniczy w dyskusjach o prezentowanych obiektach po zachęcie ze strony nauczyciela,
            • stosuje się do zasad organizacji pracy,
            • przynosi na lekcję odpowiednie materiały i narzędzia,
            • aktywnie pracuje w grupie,
            • utrzymuje w porządku swój warsztat pracy,
            • przestrzega zasad BHP podczas działań plastycznych.

            Wymagania rozszerzające

            Spełnienie wymagań pozwala postawić ocenę dobrą.

            Uczeń:

            • określa rolę elementów plastycznych w swoim najbliższym otoczeniu,
            • podaje nazwiska najwybitniejszych malarzy polskich i zagranicznych,
            • wymienia najsłynniejsze polskie zabytki i dzieła sztuki oraz zabytki znajdujące się w regionie,
            • analizuje wybrane dzieła sztuki, stosując wiedzę zdobytą podczas lekcji,
            • wskazuje najbliższy skansen,
            • omawia wybrane tradycje i symbole związane ze świętami Bożego Narodzenia oraz z Wielkanocą,
            • charakteryzuje poszczególne dziedziny sztuki,
            • opisuje wybrane środki wyrazu plastycznego i przyporządkowuje je do określonej grupy elementów tworzących dzieło,
            • wymienia cechy poszczególnych rodzajów kompozycji,
            • określa sposób przedstawiania przestrzeni oraz rodzaje faktury zastosowane w dziele zaprezentowanym na oglądanej reprodukcji,
            • rozpoznaje, jakimi narzędziami posłużył się twórca dzieła poznawanego w postaci reprodukcji,
            • wyjaśnia, jak stosować sztalugi, matrycę i dłuto,
            • tłumaczy znaczenie poznanych terminów plastycznych, uzupełniając swoje definicje przykładami dzieł sztuki,
            • omawia wpływ barw ciepłych i zimnych na samopoczucie człowieka,
            • rozróżnia rodzaje malarstwa ze względu na przedstawianą tematykę (portret, pejzaż, martwa natura, malarstwo historyczne, rodzajowe itd.),
            • charakteryzuje prace graficzne, zwracając szczególną uwagę na materiał użyty do wykonania matrycy,
            • wskazuje różnice pomiędzy rzeźbą tradycyjną a kompozycją przestrzenną,
            • porównuje wzornictwo przemysłowe z rzemiosłem artystycznym,
            • wymienia podobieństwa między techniką malarską a techniką fotograficzną,
            • nazywa środki wyrazu artystycznego wykorzystywane w filmie (perspektywa, światło, kolor) oraz określa ich wpływ na atmosferę dzieła,
            • stosuje elementy wiedzy teoretycznej w ćwiczeniach praktycznych,
            • wyjaśnia, w jaki sposób ukazać światłocień na rysunku,
            • dobiera narzędzia i podłoża w zależności od charakteru i tematu wykonywanej pracy plastycznej,
            • posługuje się właściwie przyborami i narzędziami plastycznymi,
            • porównuje środki wyrazu plastycznego zastosowane w dwóch wybranych dziełach malarskich zaprezentowanych na reprodukcjach,
            • wykorzystuje dany rodzaj kompozycji oraz wybraną technikę plastyczną podczas tworzenia ilustracji,
            • omawia wybrany obraz pod kątem zastosowanego rodzaju kompozycji,
            • tłumaczy, na czym polega perspektywa przedstawiona na obrazie,
            • dobiera rodzaj perspektywy do tematu wykonywanej pracy, wykorzystując w praktyce wiedzę teoretyczną,
            • wykonuje prace plastyczne poprawne pod względem technicznym i estetycznym,
            • określa rolę środków wyrazu, które zastosował w pracy plastycznej,
            • zachowuje koncentrację podczas lekcji,
            • uczestniczy aktywnie w dyskusjach na temat prezentowanych obiektów,
            • organizuje poprawnie swoje miejsce pracy oraz przynosi na lekcję odpowiednie materiały i narzędzia,
            • efektywnie wykorzystuje czas przeznaczony na działalność twórczą,
            • utrzymuje w porządku swój warsztat pracy,
            • przestrzega zasad BHP podczas posługiwania się narzędziami.

            Wymagania dopełniające

            Spełnienie wymagań pozwala postawić ocenę bardzo dobrą.

            Uczeń:

            • dyskutuje na temat roli sztuki w życiu człowieka,
            • wymienia nazwiska najwybitniejszych artystów polskich i zagranicznych (malarzy, rzeźbiarzy, architektów),
            • zdobywa z różnych źródeł (internet, lokalna prasa, dostępne książki) informacje na temat artystów tworzących w regionie,
            • wymienia placówki kultury znajdujące się w rodzinnej miejscowości lub najbliższej okolicy oraz wyjaśnia, czym się one zajmują,
            • omawia rolę muzeów w procesie edukacji społeczeństwa,
            • wykazuje sie rozległą wiedzą na temat polskich zabytków,
            • rozpoznaje wybrane dzieła architektury i sztuk plastycznych należące do polskiego i europejskiego dziedzictwa kultury,
            • posługuje się w swoich wypowiedziach podstawowymi terminami z poszczególnych dziedzin sztuki,
            • bierze aktywny udział w dyskusji dotyczącej podobieństw i różnic między poszczególnymi dziedzinami sztuki,
            • porównuje wybrane dzieła plastyczne pod kątem użytych w nich środków wyrazu plastycznego,
            • opisuje (w oparciu o przekazy ludowe) tradycje podtrzymywane w swoim regionie,
            • wylicza różnice między malarstwem realistycznym a malarstwem abstrakcyjnym,
            • określa cechy rzeźb należących do różnych rodzajów na podstawie wybranych przykładów,
            • opowiada o wybranej zabytkowej budowli i charakteryzuje jej funkcje,
            • analizuje wybrane wytwory wzornictwa przemysłowego i rzemiosła artystycznego pod kątem ich funkcjonalności i estetyki,
            • omawia elementy dzieła plastycznego (kompozycja, światłocień, perspektywa, barwa) widoczne na wybranych fotografiach,
            • świadomie korzysta z narzędzi sztuki nowych mediów (programy graficzne itp.) w swojej działalności twórczej,
            • przestrzega praw autorskich,
            • potrafi właściwie wykorzystać zdobytą wiedzę teoretyczną we własnej twórczości,
            • operuje sprawnie wybraną techniką plastyczną,
            • wykonuje oryginalne i pomysłowe prace zgodne z podanym tematem,
            • wybiera technikę odpowiednią dla najlepszego wyrażenia tematu i analizuje ją pod kątem uzyskanych efektów plastycznych,
            • tworzy prace, ujawniając bogatą wyobraźnię i zręcznie wykorzystując możliwości wyrazu stwarzane przez różnorodne środki plastyczne oraz fakturę podłoża,
            • posługuje się biegle poszczególnymi środkami wyrazu plastycznego,
            • stosuje plamy walorowe w celu ukazania w rysunku światłocienia na przedmiotach,
            • dokonuje ekspresji uczuć i nastrojów w pracy plastycznej za pomocą odpowiednio dobranych środków plastycznych,
            • wykorzystuje umiejętnie różne rodzaje perspektywy w celu ukazania przestrzeni na płaszczyźnie,
            • analizuje własną pracę pod kątem zastosowanych środków wyrazu plastycznego,
            • bierze udział w konkursach plastycznych przeprowadzanych na terenie szkoły lub poza nią,
            • jest aktywny podczas lekcji, z zaangażowaniem dyskutuje o prezentowanych obiektach,
            • organizuje swoje miejsce pracy, przynosi na lekcję odpowiednie materiały i narzędzia,
            • efektywnie wykorzystuje czas przeznaczony na działalność twórczą,
            • utrzymuje w porządku swój warsztat pracy zarówno podczas działań plastycznych, jak i po ich zakończeniu,
            • przestrzega zasad BHP podczas posługiwania się narzędziami.

            Wymagania wykraczające

            Spełnienie wymagań pozwala postawić ocenę celującą.

            Uczeń:

            • wykazuje szczególne zainteresowanie sztukami plastycznymi,
            • uzasadnia swoje upodobania estetyczne,
            • ciekawie opowiada o zabytkach swojego regionu,
            • gromadzi dodatkowe wiadomości związane z plastyką,
            • kolekcjonuje reprodukcje dzieł plastycznych i książki o sztuce,
            • wykazuje znajomość literatury przedmiotu wykraczającą poza materiał omawiany na lekcjach,
            • orientuje się w wydarzeniach plastycznych odbywających się w kraju i na świecie (wystawy, konkursy, biennale),
            • uczęszcza do galerii, muzeów itp.,
            • wymienia nazwiska wybitnych artystów działających w jego miejscowości lub regionie,
            • ocenia znaczenie twórczości wybranego artysty i jego zasługi dla środowiska lokalnego, regionu, kraju, świata,
            • posiada wiedzę i umiejętności znacznie wykraczające poza treści wymienione w programie nauczania,
            • bierze czynny udział w zajęciach plastycznych,
            • analizuje prezentowane obiekty pod kątem ich treści, formy i emocjonalnego oddziaływania,
            • aktywnie uczestniczy w życiu kulturalnym szkoły (gazetki szkolne, dekoracje okolicznościowe) i regionu,
            • zdobywa nagrody na konkursach plastycznych,
            • przygotowuje się systematycznie do zajęć,
            • utrzymuje wzorowy porządek na swoim stanowisku pracy, zarówno podczas działań plastycznych, jak i po ich zakończeniu,
            • przestrzega zasad BHP podczas posługiwania się narzędziami.