Martyna Okroj

Umiejętności społeczne warunkujące porozumiewanie się i kulturę języka

podstawowe

ponadpodstawowe

• Słucha wypowiedzi dzieci i dorosłych.

• Stara się zrozumieć wypowiedzi innych.

• Wypowiada się na temat własnych przeżyć, wydarzeń

z życia, ilustracji, czytanych i słuchanych tekstów.

• Uczestniczy w rozmowach na tematy dotyczące zainteresowań, doświadczeń i przeżyć oraz literatury.

• Rozmawia w kulturalny sposób i stosuje zwroty grzecznościowe

• Uważnie słucha dzieci i dorosłych.

• Rozumie wypowiedzi innych.

• Wypowiada się poprawnie gramatycznie.

• Stosuje w mowie elementy techniki języka mówionego

(tempo, pauza, intonacja…). 

Umiejętności w zakresie czytania i pisania

podstawowe

ponadpodstawowe

• Czyta ze zrozumieniem symbole, piktogramy, znaki informacyjne, tabelki, schematyczne rysunki, wykresy wynikające z realizowanych treści.

• Zna wszystkie litery alfabetu.

• Słucha w skupieniu czytanych tekstów literackich.

• Czyta i rozumie proste, krótkie teksty.

• W miarę możliwości czyta lektury wskazane przez nauczyciela.

• Pisze poprawnie litery, wyrazy, zdania i stara się

uwzględniać właściwy kształt liter, poprawne ich łączenie oraz równomierne położenie i jednolite pochylenie.

• Przepisuje litery, wyrazy, zdania zapisane za pomocą liter

pisanych i drukowanych.

• Pisze z pamięci proste wyrazy i krótkie zdania.

• Zna określenia: głoska, litera, sylaba, wyraz, zdanie

i posługuje się nimi ze zrozumieniem.

• Korzysta z podręczników, zeszytów ćwiczeń, zeszytów pod kierunkiem nauczyciela.

• Słucha w skupieniu i ze zrozumieniem czytanych

tekstów literackich.

• Biegle czyta ze zrozumieniem symbole, tabelki,

schematyczne rysunki, wykresy wynikające z realizowanych treści.

• Czyta płynnie krótkie teksty.

• Czyta lektury wskazane przez nauczyciela.

• Pisze kształtnie i starannie litery, wyrazy, zdania,

uwzględniając właściwy kształt liter, poprawne ich

łączenie oraz równomierne położenie i jednolite pochylenie.

• Bezbłędnie i starannie przepisuje litery, wyrazy, zdania zapisane za pomocą liter pisanych i drukowanych.

• Pisze z pamięci wyrazy i krótkie zdania zgodnie z wymową.

• Potrafi samodzielnie korzystać z podręczników, zeszytów ćwiczeń, zeszytów.

Umiejętności w zakresie małych form teatralnych

podstawowe

ponadpodstawowe

• Bierze udział w zabawach teatralnych.

• Przygotowuje proste rekwizyty.

• Odtwarza z pamięci teksty dla dzieci.

• Potrafi posługiwać się rekwizytami.

• Aktywnie uczestniczy w zabawach teatralnych.

• Samodzielnie przygotowuje proste rekwizyty i się nimi posługuje.

Umiejętności w zakresie odbioru muzyki

podstawowe

ponadpodstawowe

• Śpiewa piosenki jednogłosowe indywidualnie i zespołowo.

• Słucha utworów muzycznych i niektóre z nich rozpoznaje. Wyraża swe doznania różnymi sposobami.

• Wykonuje ilustracje do wysłuchanej muzyki.

• Wie, że muzykę zapisuje się za pomocą znaków notacji

muzycznej.

• Akompaniuje do prostych piosenek na różnych instrumentach perkusyjnych.

• Kulturalnie zachowuje się podczas koncertu.

• Wie, jak zachować się w czasie śpiewania hymnu.         

• Z uwagą i zaangażowaniem słucha utworów muzycznych

i je rozpoznaje.

• Bezbłędnie odtwarza melodie poznanych piosenek.

Umiejętności w zakresie percepcji sztuki

podstawowe

ponadpodstawowe

• Wykorzystuje narzędzia multimedialne.

• Wypowiada się w różnorodnych technikach plastycznych na płaszczyźnie i w przestrzeni, prezentując sceny np. z życia rodzinnego i szkolnego.

• Rozpoznaje i nazywa barwy.

Umiejętności w zakresie ekspresji przez sztukę

podstawowe

ponadpodstawowe

• Chętnie podejmuje różnorodne działania związane

z edukacją plastyczno-techniczną.

• Posługuje się takimi środkami wyrazu plastycznego,

jak kształt, barwa, faktura.

• Przedstawia różnymi środkami i technikami plastycznymi barwne kompozycje.

• Koloruje obrazki, uzupełnia je nalepkami zgodnie z instrukcją.

• Ilustruje sceny realne i fantastyczne inspirowane wyobraźnią, literaturą, muzyką, otoczeniem społecznym

i przyrodniczym.

• Wykonuje proste projekty plastyczne w zespole.

• Wykonuje i wykorzystuje proste rekwizyty.

• Tworzy przedmioty charakterystyczne dla swojego regionu.

• Tnie papier po liniach.

• Projektuje i wykonuje różnorodne formy użytkowe.

• Potrafi wypowiedzieć się na temat wykonanej przez

siebie pracy.

• Sprawnie posługuje się różnymi środkami i technikami

plastycznymi.

• Sprawnie tnie papier po liniach.

Umiejętności w zakresie recepcji sztuki

podstawowe

ponadpodstawowe

• Stara się właściwie organizować swoje stanowisko pracy.

• Porządkuje miejsce pracy po zakończeniu działania.

• Korzysta z nowych technologii informacyjnych.

• Rozsądnie korzysta z telewizji i komputera.

• Rozpoznaje wybrane dziedziny sztuki: architekturę

(architekturę zieleni), malarstwo, rzeźbę, grafikę

i krótko wypowiada się na ich temat.

• Swobodnie wypowiada się na temat wybranych

dziedzin sztuki.

• Właściwie organizuje swoje stanowisko pracy.

Umiejętności społeczne

podstawowe

ponadpodstawowe

• Ocenia postępowanie swoje i innych, potrafi odróżnić, co jest dobre, a co złe.

• Rozumie, że należy mówić prawdę.

• Właściwie reaguje na sygnały alarmowe, sytuacje niebezpieczne.

• Dba o dobro własne i innych.

• Buduje pozytywny obraz samego siebie.

• Przeżywa satysfakcję z własnego działania i osiąganych

wyników.

• Wykazuje poczucie przynależności do rodziny, społeczności szkolnej, lokalnej.

• Przestrzega przepisów i zasad bezpieczeństwa w szkole,

domu, na ulicy..., wie, gdzie można organizować zabawy.

• Podejmuje próby samooceny.

• Wykazuje szacunek i zrozumienie dla innych osób.

• Szanuje pracę własną i innych, wie, że pieniądze otrzymuje się za pracę.

• Rozumie, że należy dostosowywać swe oczekiwania do

realiów ekonomicznych rodziny.

• Podejmuje zadania wymagające troskliwości i opiekuńczości.

• Akceptuje różnice między ludźmi, uczy się zachowań

tolerancyjnych i szacunku dla odmienności.

• Uczy się, jak właściwie się zachowywać w sytuacji zagrożenia ze strony innych ludzi.

• Wie, do kogo zwrócić się o pomoc.

• Współpracuje z innymi w różnych sytuacjach.

• Zna status swojej miejscowości (wieś, miasto).

• Zna zawody osób, które mogą pomóc w trudnych

i niebezpiecznych sytuacjach.

• Zna swoją narodowość i symbole narodowe oraz rozpoznaje flagę i hymn Unii Europejskiej.

• Wie, że mieszka w Polsce, a Polska znajduje się w Europie.

• Trafnie ocenia postępowanie swoje i innych.

• Dokonuje samooceny.

• Wie, jak należy się zachować w sytuacji zagrożenia

ze strony innych ludzi.

• Chętnie i zgodnie współpracuje z rówieśnikami

i z dorosłymi.

Umiejętności w zakresie postrzegania przyrody

podstawowe

ponadpodstawowe

 • Rozpoznaje powszechnie znane rośliny i zwierzęta w różnych

środowiskach przyrodniczych.

• Potrafi wymienić sposoby przystosowania się

zwierząt do poszczególnych pór roku.

• Potrafi wymienić podstawowe warunki niezbędne

do życia zwierzętom i roślinom.

• Zna zasady prowadzenia prostych hodowli i upraw.

• Wie, jaką rolę odgrywają w środowisku zwierzęta.

• Potrafi wymienić zagrożenia dla środowiska ze strony człowieka

i dla człowieka ze strony środowiska przyrodniczego.

• Wie, jak postępować ze zwierzętami domowymi i dzikimi

i jak im pomagać w różnych porach roku.

• Zna zasady segregowania śmieci; wie, dlaczego należy

korzystać z opakowań ekologicznych.

• Chroni przyrodę i właściwie zachowuje się w lesie, w parku itp.

• Rozumie potrzebę oszczędzania wody.

• Wie, jakie znaczenie ma woda dla ludzi, zwierząt oraz roślin.

• Rozróżnia rodzaje opadów w różnych porach roku.

• Potrafi obserwować pogodę i prowadzić obrazkowy

kalendarz pogody.

• Rozumie komunikaty meteorologiczne podawane w radiu

i telewizji.

• Ubiera się stosowanie do panujących warunków

atmosferycznych.

• Nazywa zjawiska charakterystyczne dla różnych pór roku.

• Wie, jak zachować się w sytuacjach wywołanych groźnymi zjawiskami atmosferycznymi.

• Samodzielnie prowadzi proste hodowle.

• Segreguje śmieci.

• Uzasadnia potrzebę oszczędzania wody.

• Wie, że należy szanować przyrodę ożywioną

i nieożywioną.

• Zna nazwy niektórych roślin i zwierząt chronionych.

Umiejętności w zakresie czynności umysłowych

podstawowe

ponadpodstawowe

• Tworzy i klasyfikuje zbiory.

• Układa elementy rosnąco i malejąco oraz je numeruje;

określa obiekty poprzednie i następne w danej serii.

• Dąży do wykonania rozpoczętego zadania.

• Rozumie i określa kierunki w przestrzeni.

• Wyprowadza kierunki od siebie i innych osób.

• Dostrzega symetrię i rysuje drugą połowę danej figury lub przedmiotu.

• Dostrzega różnice w wielkości obiektów.

• Umie dokończyć wzór szlaczka.

• Rozwiązuje zadania jednodziałaniowe z treścią i stosuje

zapis cyfrowy oraz znaki działań.

• Wykonuje i kończy rozpoczęte zadanie.

• Sprawnie wykonuje ćwiczenia mające na celu

określenie kierunków, stosunków przestrzennych,

wskazanie cech wielkościowych.

• Rozumie i sprawnie rozwiązuje zadania tekstowe.

Umiejętności w zakresie liczenia i sprawności rachunkowej

podstawowe

ponadpodstawowe

• Przelicza zbiory w zakresie 20, korzystając z konkretów

lub rysunków; porównuje liczby.

• Liczy kolejno i wstecz w zakresie 20.

• Wymienia liczebniki porządkowe w zakresie 20.

• Zapisuje liczby cyframi w zakresie 10.

• Wyznacza sumy i różnice w zakresie 10, operując konkretami.

• Dodaje i odejmuje liczby w zakresie 10.

• Wykorzystuje dodawanie i odejmowanie w sytuacjach

życiowych.

• Mierzy długości (różnymi miarkami), ilości płynów (dowolną miarką), masy (wagą).

• Zna pojęcia: centymetr, kilogram, litr, godzina.

• Posługuje się kalendarzem, nazywa dni w tygodniu i miesiące w roku.

• Rozpoznaje godziny na zegarze.

• Porównuje wyniki pomiarów.

• Dodaje i odejmuje liczby w zakresie 10, także w pamięci.

• Posługuje się liczebnikami porządkowymi w zakresie 20.

• Rozumie i stosuje w praktyce pojęcia: centymetr,

kilogram, litr, godzina.

• Oblicza upływ czasu na zegarze (pełne godziny).

Umiejętności w zakresie obliczeń pieniężnych

podstawowe

ponadpodstawowe

• Zna monety i banknoty, będące obecnie w obiegu.

• Posługuje się pieniędzmi (do 10 zł).

• Zna pojęcie długu i wie, że trzeba go spłacić.

• Sprawnie posługuje się pieniędzmi (do 10 zł).

• Potrafi zaplanować zakupy.

Umiejętności w zakresie wychowania technicznego

podstawowe

ponadpodstawowe

• Wie, jak ludzie wykorzystywali dawniej siły natury.

• Wykonuje proste zabawki napędzane siłami natury.

• Ma elementarną wiedzę z zakresu techniki niezbędnej

w jego życiu.

• Zna ogólne zasady działania niektórych urządzeń

domowych.

• Projektuje i wykonuje różnorodne płaskie i przestrzenne

formy użytkowe, korzysta z różnorodnych przedmiotów

i materiałów dostępnych w otoczeniu.

• W miarę możliwości konstruuje urządzenia techniczne

z gotowych zestawów do montażu.     

 • Sprawnie konstruuje urządzenia techniczne z gotowych

zestawów do montażu.

• Potrafi powiedzieć, jak działa wybrane urządzenie domowe.

Umiejętności w zakresie bezpieczeństwa

podstawowe

ponadpodstawowe

• Organizuje swoje miejsce pracy.

• Porządkuje miejsce pracy po zakończeniu działań.

• Bezpiecznie korzysta z urządzeń technicznych.

• Bezpiecznie posługuje się materiałami i narzędziami.

• Przestrzega przepisów i zasad bezpieczeństwa w szkole,

w domu, na ulicy.

• Wie, jak bezpiecznie korzystać ze środków komunikacji.

• Wie, jakie zasady obowiązują pieszych poruszających się po drogach.

• Wie, jak bezpiecznie korzystać z roweru.

• Wie, jak należy się zachować w sytuacji wypadku.

• Właściwie reaguje na sygnały alarmowe, sytuacje

niebezpieczne.

• Ma świadomość konieczności właściwej organizacji pracy.

• Rozumie, że jako uczestnik ruchu drogowego, jest obowiązany przestrzegać zasad bezpieczeństwa.

Umiejętności w zakresie sprawności fizycznej

podstawowe

ponadpodstawowe

• Poprawnie wykonuje ćwiczenia gimnastyczne i proste

układy taneczne.

• Uczestniczy w zajęciach rozwijających sprawność fizyczną, zgodnie z regułami.

• Rozumie konieczność rozwijania sprawności fizycznej.

Umiejętności dotyczące treningu zdrowotnego

podstawowe

ponadpodstawowe

• Reaguje ruchem na różne sygnały wzrokowe i dźwiękowe.

• Pokonuje przeszkody, skacze, biega.

• Wykonuje ćwiczenia równoważne.

• Sprawnie pokonuje tor przeszkód.

Umiejętności w zakresie sportu i wypoczynku

podstawowe

ponadpodstawowe

• Rzuca i chwyta, kozłuje i toczy piłkę, rzuca do celu.

• Bierze udział w grach i zabawach ruchowych.

• Uczestniczy w wycieczkach.

• Uprawia wybraną dyscyplinę sportową.

• Zna zalety aktywnego wypoczynku.

Umiejętności w zakresie bezpieczeństwa i higieny osobistej

podstawowe

ponadpodstawowe

• Przestrzega zasad bezpieczeństwa podczas zajęć

ruchowych.

• Stara się prawidłowo siedzieć w ławce i przy stole.

• Wie, jak zapobiegać chorobom.

• Rozumie, że należy przestrzegać zasad higieny i właściwie się odżywiać.

• Wie, że nie wolno samodzielnie zażywać żadnych leków

ani korzystać z różnych środków chemicznych.