Wymagania programowe z religii dla klasy II szkoły podstawowej

według podręcznika „Odkrywam królestwo Boże”

zgodnego z programem nauczania „Zaproszeni na ucztę z Panem Jezusem” nr AZ-1-01/18.

I.                    Jezus moim przyjacielem

Wymagania
podstawowe	ponadpodstawowe.
Uczeń:
·  opowiada o wakacyjnych przeżyciach, ·  wymienia najważniejsze cechy przyjaźni (A.2.1), ·  podaje zasady współpracy obowiązujące w klasie.	·  wyjaśnia, dlaczego warto przyjaźnie współpracować z całą klasą, ·  uzasadnia, że przyjaźń wyraża się we wzajemnym szacunku i pomocy
·  wymienia cechy przyjaźni z Jezusem, ·  podaje prawdę, że Jezus pragnie przychodzić z pomocą potrzebującym (E.1.1), ·  podaje przykłady powierzania Jezusowi trosk i problemów, ·  uzasadnia konieczność otwartości serca na spotkanie z Jezusem.	·  wymienia najważniejsze cechy przyjaźni między ludźmi i odnosi je do Jezusa (A.2.1), ·  uzasadnia, że Jezus jest z nami w naszych problemach i trudnościach życiowych,
·  mówi z pamięci „Ojcze nasz”, ·  wymienia, o co prosimy Boga w modlitwie „Ojcze nasz”, ·  wyjaśnia, dlaczego modlitwa zbliża nas do Boga Ojca.	·  podaje najważniejsze cechy modlitwy Jezusa (zjednoczenie z Ojcem, ufna rozmowa) (D.3.2). ·  uzasadnia, że modlitwa może być ufną i szczerą rozmową z Bogiem, ·  wyjaśnia, dlaczego Jezus jest najdoskonalszym wzorem modlitwy (D.3.1).
·  opowiada przypowieść o natrętnym przyjacielu, ·  uzasadnia, że na modlitwie możemy prosić tylko o dobro, ·  podaje przykłady zgodnej modlitwy.	·  wyjaśnia, dlaczego warto prosić Pana Boga, ·  podaje warunki skuteczności modlitwy (zgodność z wolą Boga, dobro człowieka) (D.3.3).

II. Jezus naucza o królestwie

Wymagania
podstawowe	ponadpodstawowe
Uczeń:
·  wyjaśnia, na czym polega królowanie Jezusa, ·  uzasadnia, że władza Jezusa to królowanie nad sercem człowieka, ·  podaje prawdę, że podstawowym prawem w Bożym królestwie jest miłość (E.1.1).	·  wyjaśnia, że królestwo Jezusa rządzi się Bożymi prawami, ·  podaje przykłady budowania królestwa Jezusa w swoim środowisku.
·  podaje, że Biblia dzieli się na Stary i Nowy Testament, ·  wymienia imiona Ewangelistów, ·  podaje przykłady, gdzie słucha słowa Bożego.	·  wyjaśnia, że Ewangelia opisuje życie i nauczanie Jezusa, ·  wyjaśnia, na czym polegało głoszenie Ewangelii przez Jezusa.
·  opowiada przypowieść o zasiewie, ·  wyjaśnia, że Jezus nauczał, wędrując do rożnych miejscowości i spotykając ·  się z ludźmi, ·  podaje prawdę, że Jezus kierował swoje nauczanie do wszystkich ludzi.	·  wyjaśnia, dlaczego Pan Jezus mówił w przypowieściach o królestwie Bożym, ·  wyjaśnia, czym jest przypowieść, ·  uzasadnia, że Pan Jezus mówi również do ludzi współczesnych przez słowa Ewangelii.
·  opowiada przypowieść o domu na skale i piasku, ·  uzasadnia, że warto żyć i bawić się roztropnie, ·  wymienia osoby, które mogą mu pomoc w podejmowaniu roztropnych decyzji.	·  wyjaśnia podstawowe znaczenie przypowieści, ·  wyjaśnia, dlaczego wypełniając słowa Jezusa, można uniknąć skutków niebezpieczeństw.
·  opowiada przypowieść o talentach, ·  wyjaśnia, że talenty są po to, by dzięki nim czynić dobro, ·  podaje przykłady talentów w swoim życiu, ·  podaje przykłady możliwości rozwoju swoich umiejętności	·  charakteryzuje postawę sług z przypowieści, ·  opowiada o darach Ducha Świętego udzielanych wspólnocie Kościoła, ·  opowiada o działaniu Ducha Świętego w Kościele (A.5.1), ·  uzasadnia wartość cierpliwej i systematycznej pracy nad rozwojem własnych zdolności.
·  opowiada przypowieść o skarbie, ·  wyjaśnia, co jest skarbem dla chrześcijanina, ·  podaje przykłady właściwych wyborów dokonywanych przez dzieci.	·  uzasadnia, dlaczego należy dokonywać wyborów tego, co najważniejsze, ·  wyjaśnia, dlaczego należy uczyć się, jak rozróżniać, co jest cenne, a co mało wartościowe.
·  opowiada przypowieść o ziarnku gorczycy, ·  wyjaśnia, że to Pan Bóg pomaga być dobrym, ·  podaje przykłady czynionego przez siebie dobra, z którego mogą korzystać inni.	·  przedstawia i uzasadnia prawdę, że im więcej dobra na świecie, tym bardziej widoczne jest Boże królestwo.

III. Jezus objawia swoją moc

Wymagania
podstawowe	ponadpodstawowe
Uczeń:
·  wyjaśnia, co to jest cud, ·  podaje przykłady cudów Jezusa, ·  uzasadnia, że cuda Jezusa są przykładem troski Boga o ludzi (E.1.1), ·  uzasadnia, że Jezus czyni cuda również dzisiaj, szczególnie w sercach ludzi.	·  opowiada o publicznej działalności Jezusa, ·  przedstawia prawdę, że czyniąc cuda, Pan Jezus ukazywał, że jest Synem Bożym.
·  opowiada perykopę o uciszeniu burzy, ·  uzasadnia, że Jezus jest Bogiem i ma władzę nad siłami przyrody, ·  przedstawia prawdę, że czyniąc cuda, Pan Jezus ukazywał, że jest Synem Bożym.	·  charakteryzuje postawy apostołów podczas burzy i po jej uciszeniu, ·  uzasadnia potrzebę zaufania Bogu w trudnych sytuacjach, na które nie mamy wpływu.
·  opowiada perykopę o wskrzeszeniu córki Jaira, ·  podaje prawdę, że Jezus ma władzę nad życiem, ·  podaje przykłady niesienia pomocy cierpiącemu i potrzebującemu (C.5.2), ·  podaje przykłady, kiedy rodzice proszą Boga o pomoc dla dzieci.	·  wyjaśnia, co to jest wskrzeszenie, ·  charakteryzuje postawę rodziców proszących Jezusa o pomoc, ·  uzasadnia, że warto prosić Jezusa o pomoc, mimo że inni do tego zniechęcają.
·  wyjaśnia, na czym polega bycie głuchoniemym, ·  opowiada o uzdrowieniu głuchoniemego chłopca, ·  podaje przykłady niepełnosprawności, ·  podaje przykłady, jak należy pomagać niepełnosprawnym dzieciom.	·  uzasadnia, że uzdrowienie chłopca jest przejawem miłości Boga, ·  podaje zasady, jak należy pomagać osobie głuchoniemej.
·  opowiada o cudownym połowie ryb, ·  podaje przykłady, jak Jezus pomaga ludziom współcześnie, ·  uzasadnia potrzebę wypełniania poleceń Jezusa, by otrzymać Jego pomoc.	·  uzasadnia, że Jezus pragnie pomagać ludziom, dając obfitość darów, ·  wyjaśnia, że w dobru otrzymywanym od innych można odczytywać dobroć Jezusa.
·     opowiada o uzdrowieniu niewidomego, ·     wyjaśnia, dlaczego Jezus uzdrowił niewidomego, ·     podaje przykłady trudności, z jakimi spotykają się niewidomi, ·     podaje przykłady, jak można pomagać osobom niewidomym.	·     charakteryzuje reakcje ludzi na uzdrowienie niewidomego, ·     wyjaśnia zasady pomagania osobom niewidomym.
·     opowiada o rozmnożeniu chleba, ·     uzasadnia, że Jezus troszczy się o pokarm dla głodnych, ·     wyjaśnia, że jedzenie jest darem pozwalającym utrzymać życie, ·     podaje przykłady dzielenia się pokarmem z potrzebującymi.	·     uzasadnia potrzebę planowania ilości zakupów, ·     wymienia różne formy pomocy głodującym, ·  rozróżnia wartość podstawowych posiłków i ulubionych łakoci.
·     opowiada o Jezusie kroczącym po jeziorze, ·     uzasadnia moc wiary w Jezusa, ·     podaje przykłady, czego się boją dzieci, ·     mówi z pamięci „Akt wiary”.	·     wyjaśnia, dlaczego Piotr zaczął tonąć, ·     uzasadnia siłę modlitwy w chwilach lęku, ·     formułuje własne akty strzeliste.

IV. Jezus przychodzi zbawić świat

Wymagania
podstawowe	ponadpodstawowe
Uczeń:
·  opowiada o grzechu pierwszych ludzi, ·  wyjaśnia prostymi słowami, czym jest grzech i obietnica zbawienia (A.3.4; B.10.4), ·  uzasadnia, że czynienie dobra to posłuszeństwo wobec Boga, ·  wyjaśnia, dlaczego ważne jest, by uczyć się odróżniać dobro od zła.	·  wyjaśnia, kim jest szatan, ·  wymienia konsekwencje grzechu Adama i Ewy dla wszystkich ludzi.
·  wyjaśnia, kim jest prorok (A.3.4), ·  opowiada o zapowiedzi spełnienia obietnicy Boga w Jezusie Chrystusie ·  przekazanej przez proroków (A.3.4), ·  podaje prawdę, że Zbawiciel urodzi się w Betlejem.	·  opowiada o roli biblijnych proroków, ·  wyjaśnia proroctwo Micheasza, ·  podaje przykłady, jak być prorokiem we własnym środowisku.
·  opowiada o zwiastowaniu Maryi, ·  wyjaśnia pojęcie: anioł, ·  wyjaśnia symbolikę roratki. ·  podaje przykłady duchowego przygotowania na święta Bożego Narodzenia.	·  wyjaśnia rolę Maryi w zbawieniu człowieka, ·  uzasadnia, że Jezus jest Bogiem i człowiekiem,
·  wyjaśnia, że Jezus jest Zbawicielem obiecanym przez Boga i zapowiadanym przez proroków, ·  wyjaśnia pojęcie zbawienie, ·  podaje prawdę, że Bóg pragnie zbawić wszystkich ludzi, ·  rozróżnia przedmioty związane z kultem religijnym od rzeczy użytku codziennego.	·  wymienia wydarzenia ukazujące, że Pan Jezus przyszedł zbawić świat, ·  wyjaśnia znaczenie imienia Jezus, ·  opowiada o roli Jozefa, którego Bóg wybrał na opiekuna Zbawiciela.
·  opowiada o narodzeniu Jezusa, ·  uzasadnia, że w święta Bożego Narodzenia najważniejszy jest Jezus – Syn Boży (B.5.1), ·  wymienia zwyczaje świąteczne, ·  podaje przykłady rodzinnego świętowania Bożego Narodzenia.	·  wyjaśnia, że w przyjściu Jezusa na świat najpełniej ujawniła się miłość Boga do człowieka, ·  wskazuje elementy liturgii świątecznej jako uobecnienie biblijnych wydarzeń.
·  opowiada o pokłonie mędrców, ·  wyjaśnia, kim są poganie, ·  wymienia dary złożone przez mędrców oraz zwyczaje związane z uroczystością Objawienia Pańskiego, ·  podaje przykłady, kto współcześnie głosi Dobrą Nowinę o Jezusie.	·  wyjaśnia nazwę „uroczystość Objawienia Pańskiego”, ·  wyjaśnia znaczenie darów złożonych przez mędrców, ·  opowiada o poświęceniu kredy i kadzidła w kościele.
·  opowiada o chrzcie Jezusa, ·  wyjaśnia znaczenie słów: „To jest mój Syn umiłowany”, ·  wyjaśnia, że gołębica jest symbolem Ducha Świętego, ·  uzasadnia, że podczas chrztu każdy staje się dzieckiem Boga.	·  opowiada, jak udziela się chrztu, i wskazuje elementy wspólne z chrztem Jezusa, ·  podaje przykłady, jak może rozwijać dar Bożego dziecięctwa.

 

V. Jezus uczy, jak być dobrym

Wymagania
podstawowe	ponadpodstawowe
Uczeń:

 

·  opowiada przypowieść o dwóch synach i pracy w winnicy, ·  uzasadnia konieczność dokonywania wyborów w życiu (C.3.2), ·  podaje przykłady postaw na wzór dwóch synów, ·  wskazuje, jak należy troszczyć się o dobro wspólne (C.5.1).	·  wyjaśnia pojęcie wolności (C.3.1), ·  wyjaśnia, że przez rodziców i opiekunów Bóg przekazuje nam swoją wolę, ·  uzasadnia, że każdy ma obowiązki według wieku.
·  opowiada przypowieść o faryzeuszu i celniku, ·  wyjaśnia, czym jest pokora, ·  wyjaśnia, czym jest sumienie i jakie jest jego znaczenie (C.4.1), ·  uzasadnia potrzebę troski o własne sumienie (C.4.2).	·  wyjaśnia, na czym polega rachunek sumienia, ·  uzasadnia, dlaczego nie powinno się oceniać innych, ·  podaje przykłady (sposoby) kształtowania sumienia.
·  opowiada o spotkaniu Zacheusza z Jezusem, ·  wskazuje, na czym polegała przemiana Zacheusza, ·  podaje przykłady prawdomówności i uczciwości w swoim życiu, ·  uzasadnia potrzebę zadośćuczynienia za popełnione zło.	·  wyjaśnia, czym jest duchowa przemiana, ·  wyjaśnia, na czym polega prawdomówność i uczciwość.
·  opowiada o pielgrzymowaniu 12-letniego Jezusa do świątyni, ·  wymienia swoje obowiązki w rożnych środowiskach życia, ·  wyjaśnia, na czym mogło polegać „bycie poddanym” Jezusa wobec Maryi i Jozefa, ·  wymienia cnoty, które pomagają wypełniać obowiązki.	·  wyjaśnia słowa Jezusa „powinienem być w tym, co należy do mego Ojca”, ·  uzasadnia, dlaczego warto wzorować się na Jezusie w wypełnianiu swoich obowiązków.
·  opowiada o uzdrowieniu dziesięciu trędowatych, ·  wyjaśnia znaczenie słowa „dziękuję”, ·  podaje przykłady niesienia pomocy cierpiącemu (C.5.2), ·  podaje przykłady, kiedy może i powinien okazywać wdzięczność, ·  omawia sytuacje, gdy sam otrzymał wyrazy wdzięczności, ·  mówi z pamięci „Akt miłości”.	·  wyjaśnia, dlaczego jeden z uzdrowionych okazał wdzięczność Jezusowi, ·  uzasadnia, że wdzięczność jest wyrazem miłości do Boga za Jego dobroć, ·  uzasadnia potrzebę wdzięczności wobec innych.

VI. Jezus uczy, jak kochać

Wymagania
podstawowe	ponadpodstawowe
Uczeń:
·  opowiada o rozmowie bogatego młodzieńca z Jezusem, ·  wyjaśnia, dlaczego zachowywanie przykazań jest wyrazem troski o dobro wspólne (C.5.1), ·  podaje przykłady przestrzegania poszczególnych przykazań, ·  mówi z pamięci przykazania Boże (C.1.1).	·  wyjaśnia, że przykazania uczą szacunku wobec Boga i wskazują, jak oddawać Mu cześć, ·  uzasadnia, że przestrzeganie przykazań prowadzi do życia wiecznego.
·  wyjaśnia, że przykazania są drogowskazami w życiu (C.1.3), ·  podaje przykłady konsekwencji nieprzestrzegania przykazań w życiu codziennym, ·  wskazuje, że przestrzeganie Bożych praw obowiązuje w świecie realnym i wirtualnym, ·  prezentuje właściwą postawę wobec własnego ciała (C.3.3).	·  wyjaśnia, że zachowywanie przykazań jest wyrazem miłości wobec Jezusa i troski o samych siebie, ·  uzasadnia, że człowiek, odrzucając przykazania, czyni nieszczęśliwym siebie i innych.
·  mówi z pamięci przykazanie miłości, ·  podaje przykłady miłości Jezusa do ludzi, ·  podaje przykłady osób, które dobrze postępują ze względu na Jezusa (C.3.5), ·  wymienia osoby, którym okazuje miłość.	·  uzasadnia, że ten, kto wierzy, powinien dobrze postępować (C.3.4).
·  opowiada historię Samarytanina, ·  wyjaśnia, na czym polega obowiązek miłości bliźniego (E.1.5), ·  wyjaśnia, że miłość bliźniego dotyczy każdego człowieka, ·  podaje przykłady, kiedy prosi o pomoc.	·  wskazuje, że szacunek wobec innych obowiązuje w świecie realnym i wirtualnym, ·  uzasadnia szkodliwość hejtu.
·  wyjaśnia znaczenie słów: przepraszam i przebaczam, ·  opowiada przypowieść o nielitościwym słudze, ·  podaje przykłady sytuacji, w których przebaczył i otrzymał przebaczenie, ·  wyjaśnia znaczenie przebaczenia w życiu (E.4.7), ·  mówi z pamięci „Akt żalu”.	·  podaje, kto może przystąpić do spowiedzi, ·  wyjaśnia, że w sakramencie pokuty Jezus przebacza grzechy i daje pomoc do poprawy.
·  wymienia wybrane dary Ducha Świętego, ·  wymienia swoje umiejętności, którymi może służyć innym, ·  podaje przykłady, w których Duch Święty wspiera w pomaganiu innym, ·  odróżnia mądrość, męstwo i radę od wiedzy, zwykłej odwagi i pouczania innych, ·  uzasadnia potrzebę modlitwy o dary Ducha Świętego (A.5.2).	·  wyjaśnia, na czym polegają wybrane dary Ducha Świętego, ·  uzasadnia, że potrzebuje darów Ducha Świętego, by być lepszym i lepiej pomagać innym, ·  podaje przykłady owoców daru mądrości, męstwa, rady.

VII. Jezus żyje w Kościele

Wymagania
podstawowe	ponadpodstawowe
Uczeń:
·  opowiada o powołaniu apostołów, ·  wyjaśnia pojęcie: apostoł (A.3.4), ·  uzasadnia, że w Kościele jest realizowana misja Chrystusa (A.6.3), ·  wyjaśnia, że następcami apostołów są biskupi i kapłani, ·  podaje, kto jest następcą św. Piotra.	·  wyjaśnia, że Chrystus założył swoje królestwo na ziemi, które trwa obecnie w Kościele, ·  przedstawia osobę Piotra jako Głowę Kościoła, ·  podaje przykłady udziału dzieci w misji Kościoła.
·  wyjaśnia, co to jest łaska Boża, ·  uzasadnia konieczność łaski Bożej do zbawienia (A.6.2), ·  podaje przykłady sposobów troski o życie w stanie łaski, ·  wymienia osoby, które pomagają żyć w stanie łaski.	·  wyjaśnia, że łaskę uświęcającą otrzymujemy przez chrzest, ·  wyjaśnia, co pozbawia nas łaski uświęcającej, ·  uzasadnia, że dar łaski jest spełnieniem obietnicy obecności Jezusa.
·  opowiada o zasadach budowania wieży na podstawie tekstu biblijnego, ·  porównuje przyjmowanie sakramentów do budowy wieży własnego życia, ·  wskazuje, w jaki sposób Bóg jest obecny w sakramentach – KL 7 (B.1.1), ·  wymienia siedem sakramentów.	·  wyjaśnia, że fundamentem budowania życia jest chrzest i otrzymana łaska Boża, ·  podaje, jakie należy spełnić warunki, by przyjąć poszczególne sakramenty, ·  krotko omawia, kto i jakie sakramenty przyjmuje.
·  podaje prawdę, że Jezus jest obecny w liturgii Mszy Świętej przez swoje słowo, zgromadzony lud i w osobie kapłana (B.1.1), ·  uzasadnia, że podczas Mszy Świętej Jezus jest obecny zgodnie ze swoją obietnicą, ·  rozróżnia podczas liturgii słowa pierwsze oraz drugie czytanie i Ewangelię.	·  opowiada o liturgii słowa, ·  uzasadnia, dlaczego mamy obowiązek uczestnictwa w niedzielnej Mszy Świętej, ·  wyjaśnia, jak brać czynny udział w liturgii słowa.
·  opowiada przypowieść o uczcie królewskiej, ·  podaje prawdę, że Jezus jest obecny w liturgii Mszy Świętej pod postaciami eucharystycznymi (B.1.1), ·  wymienia gesty i postawy wykonywane podczas liturgii oraz wyjaśnia ich znaczenie, ·  wyjaśnia, jak należy się ubrać na Mszę Świętą i dlaczego właśnie tak.	·  porównuje udział we Mszy Świętej do uczty królewskiej, ·  wyjaśnia, kto może przyjąć Komunię Świętą, ·  wymienia zasady uczestniczenia we Mszy Świętej w oparciu o przypowieść o uczcie królewskiej.
·  opowiada biblijną historię datku ubogiej wdowy, ·  podaje przykłady, jak należy troszczyć się o dobro parafialne (C.5.1), ·  wymienia przykazania kościelne (E.4.3), ·  wymienia, kto i za co jest odpowiedzialny we wspólnocie parafialnej.	·  wyjaśnia znaczenie przykazań kościelnych (E.4.3), ·  omawia praktyczną realizację wybranych przykazań kościelnych.
·  opowiada o zesłaniu Ducha Świętego (A.4.1), ·  wymienia znaki i dary Ducha Świętego, ·  opowiada o darach Ducha Świętego udzielanych wspólnocie Kościoła (A.5.1), ·  podaje przykłady otrzymanych przez siebie darów Ducha Świętego. ·  pamięta nazwę „uroczystość Zesłania Ducha Świętego”.	·  wyjaśnia znaki Ducha Świętego, ·  wyjaśnia, że zesłanie Ducha Świętego jest początkiem działalności Kościoła, ·  wymienia przejawy działania Ducha Świętego w Kościele (A.5.2).
·  opowiada, na czym polega sens pracy misjonarza (F.2.1), ·  podaje przykłady, w jaki sposób dziecko może wspierać misjonarza (F.2.2), ·  podaje przykłady, z kim może rozmawiać o Jezusie.	·  wyjaśnia treść misyjnego posłania Jezusa.

 

VIII. Jezus zbawia

Wymagania
podstawowe	ponadpodstawowe.
Uczeń:

 

·  opowiada o cudzie w Kanie Galilejskiej, ·  opowiada o objawieniach Matki Bożej w La Salette, ·  wyjaśnia, jak modlić się na różańcu, ·  wyjaśnia, że Maryja zachęca nas do wypełniania poleceń Jezusa.	·  wymienia tajemnice radosne i bolesne różańca, ·  wyjaśnia, że zwracamy się do Jezusa za pośrednictwem Maryi, ·  wskazuje sytuacje, w których może się modlić tajemnicami radosnymi i bolesnymi.
·  podaje prawdę, że Bóg chce dać nam miejsce w niebie, ·  podaje przykłady świętych, którzy poprzedzili nas w drodze do nieba, ·  wymienia, co pomaga w stawaniu się świętym.	·  wyjaśnia, dlaczego celem życia jest niebo, ·  charakteryzuje życie wybranych świętych.
·  opowiada o pracy nauczyciela, ·  wyjaśnia, że Jezus jako dziecko też się uczył i miał nauczycieli, ·  podaje przykłady, za co może być wdzięczny nauczycielom i pracownikom szkoły, ·  podaje przykłady wiedzy zdobytej dzięki nauczycielom.	·  uzasadnia, że bez nauczycieli uczniom trudno byłoby zdobywać wiedzę, ·  wyjaśnia, że nauczyciele nie tylko uczą, lecz także wychowują, ·  układa modlitwę za nauczyciela.
·  opowiada o raju, który Bóg przygotował dla pierwszych ludzi, ·  wyjaśnia, że Bóg podarował nam Ojczyznę, ·  wymienia symbole narodowe i wyjaśnia ich znaczenie, ·  wymienia prawa, które posiada każdy Polak.	·  uzasadnia, dlaczego mamy obowiązek uczciwej pracy (nauki) dla Ojczyzny, ·  podaje, że prawa zapisane są w dokumencie nazywanym Konstytucją.
·  opowiada o powtórnym przyjściu Pana Jezusa (A.6.1), ·  wyjaśnia, że Jezus jest Królem świata i sprawiedliwym sędzią, ·  wyjaśnia, że Boża sprawiedliwość ujawni się na końcu świata, ·  na podstawie tekstu biblijnego wymienia sposoby pomocy potrzebującym.	·  interpretuje perykopę o sądzie ostatecznym, ·  podaje przykłady, jak ludzie mogą przygotować się na powtórne przyjście Chrystusa, ·  wyjaśnia, na czym polega czujność w oczekiwaniu na koniec świata.
·  podaje, kiedy rozpoczyna się Wielki Post i jak długo trwa, ·  podaje przykłady postanowień wielkopostnych, ·  wymienia nazwy nabożeństw wielkopostnych.	·  opowiada o liturgii Środy Popielcowej, ·  wyjaśnia, co to jest nawrócenie, ·  wyjaśnia, że Wielki Post jest czasem pracy nad sobą.
·  wyjaśnia, że Jezus z miłości cierpiał za grzechy wszystkich ludzi (B.11.2), ·  wskazuje, w jaki sposób może wyrazić wdzięczność Jezusowi za Jego cierpienie (A.4.3), ·  mówi z pamięci modlitwy z nabożeństwa drogi krzyżowej.	·  opowiada o wybranych wydarzeniach z drogi krzyżowej Jezusa, ·  omawia przebieg nabożeństwa drogi krzyżowej, ·  uzasadnia, że przyjmując trudności, naśladujemy Pana Jezusa w niesieniu krzyża.
·     podaje prawdę, że Jezus dał nam Maryję za Matkę, ·     opisuje obraz Matki Bożej Częstochowskiej, ·     wymienia sposoby oddawania czci Matce Bożej, ·  wymienia i wyjaśnia wybrane wezwania litanii loretańskiej.	·  wyjaśnia, na czym polega królowanie Matki Bożej w Polsce, ·  opowiada o uroczystości Matki Bożej Królowej Polski.
·     opowiada o spotkaniu dwóch matek – Elżbiety i Maryi, ·     wspomina o Zachariaszu, który troszczył się o małego Jana, ·     podaje przykłady sposobów okazywania wdzięczności rodzicom, ·  wskazuje, jak należy się troszczyć o dobro rodzinne (A.5.1).	·  wyjaśnia, na czym polega macierzyństwo i ojcostwo, ·  uzasadnia, że rodzicom należy okazywać miłość i szacunek.
·      podaje prawdę, że Jezus jest obecny pod postaciami eucharystycznymi, ·      wyjaśnia, że w Boże Ciało Pan Jezus wychodzi zobaczyć nasze życie i nasze domy, ·      podaje przykłady czynnego uczestnictwa w procesji.	·  uzasadnia, dlaczego podczas procesji najważniejszy jest Najświętszy Sakrament, ·  opowiada o procesji Bożego Ciała.