Dorota Miłejko

 

Podstawa programowa edukacji dla bezpieczeństwa w gimnazjum realizowana jest

w oparciu o podręcznik autorstwa Jarosława Słomy i Grzegorza Zająca Żyję i działam

bezpiecznie, wyd. Nowa Era, dopuszczony do użytku szkolnego i wpisany do wykazu

podręczników. Rok dopuszczenia podręcznika: 2009. Numer dopuszczenia podręcznika:  MEN DKOS-4015-17/2009.

 

Przedmiotowy system oceniania

Przedmiotowy System Oceniania opracowany jest zgodnie z Wewnątrzszkolnym Systemem

Oceniania. Obejmuje ocenę wiadomości, umiejętności i postawy uczniów.

 

I. Cele edukacyjne:

1. Wyposażenie uczniów w wiedzę i umiejętności niezbędne do racjonalnego i skutecznego

działania i współdziałania w wypadku zagrożenia bezpieczeństwa, zdrowia, życia, mienia

i środowiska.

2. Przygotowanie do uczestnictwa w przedsięwzięciach o charakterze obronnym

i społecznym.

3. Doskonalenie umiejętności udzielania pierwszej pomocy w przypadkach zagrożenia

zdrowia i życia człowieka.

4. Kształtowanie odpowiednich postaw obywatelskich oraz przygotowanie młodzieży do

świadomego i aktywnego uczestnictwa w działaniach związanych z obronnością kraju.

5. Rozwijanie umiejętności komunikowania się, pracy w grupie.

6. Kształcenie otwartości i wrażliwości na potrzeby innych.

 

II. Przedmiot oceny:

• odpowiedzi ustne

• odpowiedzi pisemne (tzw. kartkówki, sprawdziany)

• zadania domowe

• zeszyt przedmiotowy

• praca na lekcji (ćwiczenia)

• aktywność na lekcji

• praca dodatkowa (schematy, plansze, wykresy, rysunki, krzyżówki, referaty, diagramy,   plakaty,    projekty,  prace multimedialne).

• udział w konkursach, szczególne osiągnięcia.

 

III. Formy sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów:

Obowiązuje 6-stopniowa skala cen, lecz przy ocenach cząstkowych dopuszczalne jest stosowanie (+) i (-).

1. Odpowiedź ustna – kilka razy w semestrze, obejmuje znajomość materiału z trzech

ostatnich lekcji; w przypadku lekcji powtórzeniowych – z całego działu. Odpowiedź oceniana

jest pod względem rzeczowości, prezentowania wypowiedzi i posługiwania się językiem

przedmiotu, stosowania odpowiedniej argumentacji podczas dyskusji. Wskazane jest, aby

odpowiedź ucznia była połączona z wykonywaniem innych czynności, np. analizą materiałów

źródłowych (rysunków, schematów, wykresów, diagramów, itp.).

2. Kartkówka (10-15min.) – jest obowiązkowa i obejmuje materiał z trzech ostatnich lekcji

i nie wymaga wcześniejszego zapowiadania.

3. Praca klasowa – odpowiedź pisemna z określonej wcześnie partii materiału lub działu,

zapowiadana co najmniej z tygodniowym wyprzedzeniem i odpowiednią adnotacją

w dzienniku. Prace klasowe są obowiązkowe i jeśli uczeń opuścił prace klasowa z przyczyn losowych, powinien napisać ją w terminie dwutygodniowym od momentu przyjścia do szkoły. O wyznaczonym terminie pamięta uczeń. W innym przypadku nieobecność nieusprawiedliwionej uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną. Każdą pracą klasową, z której uczeń otrzymał ocenę niedostateczna, może poprawić w terminie uzgodnionym

z nauczycielem. Prace klasowe ucznia oddawane są w terminie 2 tygodni.

Pracą klasową poprzedza lekcja powtórzeniowa, utrwalająca poznane wiadomości

4. Uczeń ma obowiązek prowadzenia zeszytu przedmiotowego, w którym powinny znajdować się zapisy tematów, notatki, zapisy poleceń ustnych lub pisemnych prac domowych. Zeszyt powinien być prowadzony systematycznie. W przypadku nieobecności ucznia w szkole, powinien go uzupełnić. Zeszyt  ciągu roku szkolnego może być sprawdzony 2-krtotnie.

5. Aktywność na lekcji ( w formie oceny lub „ plusów”- uczeń otrzymuje ocenę bardzo dobrą jeżeli zgromadzi trzy plusy, gdy uzyska mniej, w końcu semestru zostają one zamienione odpowiednio przy dwóch plusach na ocenę dobrą- na życzenie ucznia)

6. W przypadku niesamodzielnej pracy na kartkówce, sprawdzianie ( próba ściągania, przygotowanie tzw. „gotowca” uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną bez możliwości jej poprawienia.

7.Uczeń ma prawo zgłosić w ciągu półrocza 1 nieprzygotowanie (nie dotyczy prac klasowych, sprawdzianów i lekcji powtórzeniowych).

Nieprzygotowanie powinno być zgłoszone przez ucznia po sprawdzeniu obecności.

8.Praca domowa – samodzielna, zgodna z tematem (nie każda praca domowa otrzyma ocenę). Brak pracy domowej skutkuje otrzymaniem oceny niedostatecznej.

9.Oceny są jawne i systematyczne a prace pisemne przechowuje nauczyciel do końca roku.

10.Ocene niedostateczną i dopuszczającą można poprawić w ciągu 2 tygodni. Oceny poprawia się po lekcjach w terminie wyznaczonym przez nauczyciela.

11. Prace dodatkowe – (schematy, plansze, wykresy, rysunki, krzyżówki, referaty, diagramy, plakaty, projekty, prace multimedialne).

W przypadku sprawdzianów pisemnych przyjmuje się skalę punktową przeliczoną na oceny

cyfrowe wg kryteriów:

............................................................................................................

IV. Formy poprawy oceny, wystawienie oceny semestralnej i końcowej:

1. Nauczyciel oddaje sprawdzone prace pisemne w terminie dwóch tygodni.

2. Uczeń ma możliwość jednorazowej poprawy oceny niedostatecznej i dopuszczającej ze sprawdzianu w formie i terminie ustalonym z nauczycielem.

3. Do dziennika obok oceny uzyskanej poprzednio ze sprawdzianu wpisuje się ocenę

poprawioną.

4. Jeżeli uczeń otrzyma ocenę niedostateczną ze sprawdzianu lub w nim nie uczestniczył, ma

obowiązek zdać materiał w terminie uzgodnionym z nauczycielem.

5. Oceny z kartkówek podlegają poprawie, ale po uzgodnieniu z nauczycielem.

6. Uczeń ma prawo  raz w semestrze zgłosić nieprzygotowanie do lekcji jeżeli tego faktu nie zgłosi na początku lekcji może otrzymać ocenę niedostateczną (przez nieprzygotowanie do lekcji rozumiane jest: nieprzygotowanie do odpowiedzi, kartkówki, brak pracy domowej,

brak ćwiczeń).

V. Sposoby informowania uczniów :

Na pierwszej godzinie lekcyjnej uczniowie są zapoznawani z Przedmiotowym Systemem

Oceniania i programem nauczania..

Wymagania na poszczególne oceny są udostępniane wszystkim uczniom również   w e-dzienniku. Wszystkie oceny oparte o opracowane kryteria są jawne zarówno dla ucznia jak i jego rodziców.

Sprawdziany są przechowywane w szkole do końca danego roku szkolnego.

 

VI. Sposoby informowania rodziców :

O ocenach cząstkowych informuje się rodziców na zebraniach rodzicielskich lub w czasie  indywidualnych spotkań z rodzicami, udostępniając zestawienie ocen również do wglądu w e-dzienniku.

O przewidywanej niedostatecznej ocenie semestralnej / rocznej uczeń i jego rodzice (prawni opiekunowie) są informowani na miesiąc przed zakończeniem semestru / roku szkolnego.
O przewidywanej ocenie semestralnej / rocznej uczeń informowany jest na tydzień przed klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej.

Ocena semestralna / roczna ostatecznie zostaje ustalona na jeden dzień przed klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej.

 

VII. Zasady wystawiania oceny za I półrocze i końcoworocznej:

Wystawienie oceny klasyfikacyjnej dokonuje się na podstawie ocen uwzględniając ich wagę, przy czym większą wagę mają oceny ze sprawdzianów i ćwiczeń ratowniczych, w drugiej kolejności są odpowiedzi ustne i kartkówki oraz oceny z pracy domowej czy zeszytu. Pozostałe oceny są wspomagające. Ocena końcowo roczna jest wyliczana jak semestralna. Stopień na koniec roku szkolnego ustala się na podstawie ocen uzyskanych w I i II semestrze.     

-  Uczeń może nie być klasyfikowany, jeżeli brak jest podstaw do ustalenia oceny

   klasyfikacyjnej z powodu braku ocen oraz nieobecności ucznia na zajęciach 

   przekraczającą połowę czasu przezna­czonego na te zajęcia w szkolnym planie nauczania.

VII. Sposoby korygowania niepowodzeń szkolnych i podnoszenia osiągnięć uczniów.

- Po otrzymaniu oceny niedostatecznej i dopuszczającej ze sprawdzianu lub zapowiedzianej kartkówki uczeń ma prawo do jednorazowej poprawy w terminie dwóch tygodni po oddaniu pracy pisemnej przez nauczyciela. Dla wszystkich chętnych ustala się jeden termin poprawy. Do dziennika obok oceny uzyskanej poprzednio wpisuje się ocenę, którą uczeń otrzymał z poprawy.

-W przypadku gdy uczeń zgłosi chęć uzupełnienia braków z przedmiotu nauczyciel chętnie udzieli pomocy

VIII. Ocena uczniów z zaleceniami PPP

Nauczyciel obniża wymagania w zakresie wiedzy i umiejętności w stosunku do ucznia

u którego stwierdzono deficyty rozwojowe i choroby uniemożliwiające sprostanie wymaganiom programowym, potwierdzone orzeczeniem Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej lub opinią lekarza-specjalisty.

W ocenianiu uczniów z dysfunkcjami uwzględniane zostają zalecenia poradni.

 

Wymagania edukacyjne z kryteriami oceniania z edukacji  dla bezpieczeństwa

ocena celująca 

• inicjuje dyskusję

• przedstawia własne (racjonalne) koncepcje rozwiązań, działań, przedsięwzięć

• systematycznie wzbogaca swoją wiedzę i umiejętności, dzieli się tym z grupą

• odnajduje analogie, wskazuje szanse i zagrożenia określonych rozwiązań

• wyraża własny, krytyczny, twórczy stosunek do omawianych zagadnień

• argumentuje w obronie własnych poglądów, posługując się wiedzą pozaprogramową

 

ocena bardzo dobra

• sprawnie korzysta ze wszystkich dostępnych źródeł informacji

• samodzielnie rozwiązuje zadania i problemy postawione przez nauczyciela

• jest aktywny na lekcjach i zajęciach pozalekcyjnych (zawodach, konkursach)

• bezbłędnie wykonuje czynności ratownicze, koryguje błędy kolegów

• odpowiednio wykorzystuje sprzęt i środki ratownicze

• sprawnie wyszukuje w różnych źródłach informacje o sposobach alternatywnego działania (także doraźnego)

• umie pokierować grupą rówieśników

zdobył pełen zakres wiedzy przewidziany w programie

• sprawnie wykorzystuje wiedzę z różnych przedmiotów do rozwiązywania zadań z zakresu edukacji dla bezpieczeństwa

 

ocena dobra

samodzielnie korzysta ze wskazanych źródeł informacji

• poprawnie rozumuje w kategoriach przyczynowo- -skutkowych

• samodzielnie wykonuje typowe zadania o niewielkim stopniu złożoności

• podejmuje wybrane zadania dodatkowe • jest aktywny w czasie lekcji

• poprawnie wykonuje czynności ratownicze, umie dobrać potrzebny sprzęt i wykorzystać niektóre środki ratownicze

• opanował materiał programowy w stopniu zadowalającym

 

ocena dostateczna

 pod kierunkiem nauczyciela wykorzystuje podstawowe źródła informacji

• samodzielnie wykonuje proste zadania w trakcie zajęć

• przejawia przeciętną aktywność

opanował podstawowe elementy programu, pozwalające na podejmowanie w otoczeniu działań ratowniczych i zabezpieczających

 

ocena dopuszczająca

• przy pomocy nauczyciela wykonuje proste polecenia, wykorzystując podstawowe umiejętności

wykazuje braki w wiedzy, nie uniemożliwiają one jednak dalszej edukacji i mogą zostać usunięte 

 

ocena niedostateczna

• nie potrafi wykonać prostych poleceń, wymagających zastosowania podstawowych umiejętności

• wykazuje braki w wiedzy, które uniemożliwiają dalszy rozwój w ramach przedmiotu