Wymagania programowe z religii dla klasy II

szkoły podstawowej

według podręcznika „Odkrywam królestwo Boże”

zgodnego z programem nauczania „Zaproszeni na ucztę z Panem Jezusem” nr AZ-1-01/18.

1. Jezus moim przyjacielem

Wymagania
podstawowe	ponadpodstawowe.
Uczeń:
opowiada o wakacyjnych przeżyciach, wymienia najważniejsze cechy przyjaźni (A.2.1), podaje zasady współpracy obowiązujące w klasie.	wyjaśnia, dlaczego warto przyjaźnie współpracować z całą klasą, uzasadnia, że przyjaźń wyraża się we wzajemnym szacunku i pomocy
wymienia cechy przyjaźni z Jezusem, podaje prawdę, że Jezus pragnie przychodzić z pomocą potrzebującym (E.1.1), podaje przykłady powierzania Jezusowi trosk i problemów, uzasadnia konieczność otwartości serca na spotkanie z Jezusem.	wymienia najważniejsze cechy przyjaźni między ludźmi i odnosi je do Jezusa (A.2.1), uzasadnia, że Jezus jest z nami w naszych problemach i trudnościach życiowych,
mówi z pamięci „Ojcze nasz”, wymienia, o co prosimy Boga w modlitwie „Ojcze nasz”, wyjaśnia, dlaczego modlitwa zbliża nas do Boga Ojca.	podaje najważniejsze cechy modlitwy Jezusa (zjednoczenie z Ojcem, ufna rozmowa) (D.3.2). uzasadnia, że modlitwa może być ufną i szczerą rozmową z Bogiem, wyjaśnia, dlaczego Jezus jest najdoskonalszym wzorem modlitwy (D.3.1).
opowiada przypowieść o natrętnym przyjacielu, uzasadnia, że na modlitwie możemy prosić tylko o dobro, podaje przykłady zgodnej modlitwy.	wyjaśnia, dlaczego warto prosić Pana Boga, podaje warunki skuteczności modlitwy (zgodność z wolą Boga, dobro człowieka) (D.3.3).

II. Jezus naucza o królestwie

Wymagania
podstawowe	ponadpodstawowe
Uczeń:
wyjaśnia, na czym polega królowanie Jezusa, uzasadnia, że władza Jezusa to królowanie nad sercem człowieka, podaje prawdę, że podstawowym prawem w Bożym królestwie jest miłość (E.1.1).	wyjaśnia, że królestwo Jezusa rządzi się Bożymi prawami, podaje przykłady budowania królestwa Jezusa w swoim środowisku.
podaje, że Biblia dzieli się na Stary i Nowy Testament, wymienia imiona Ewangelistów, podaje przykłady, gdzie słucha słowa Bożego.	wyjaśnia, że Ewangelia opisuje życie i nauczanie Jezusa, wyjaśnia, na czym polegało głoszenie Ewangelii przez Jezusa.
opowiada przypowieść o zasiewie, wyjaśnia, że Jezus nauczał, wędrując do rożnych miejscowości i spotykając się z ludźmi, podaje prawdę, że Jezus kierował swoje nauczanie do wszystkich ludzi.	wyjaśnia, dlaczego Pan Jezus mówił w przypowieściach o królestwie Bożym, wyjaśnia, czym jest przypowieść, uzasadnia, że Pan Jezus mówi również do ludzi współczesnych przez słowa Ewangelii.
opowiada przypowieść o domu na skale i piasku, uzasadnia, że warto żyć i bawić się roztropnie, wymienia osoby, które mogą mu pomoc w podejmowaniu roztropnych decyzji.	wyjaśnia podstawowe znaczenie przypowieści, wyjaśnia, dlaczego wypełniając słowa Jezusa, można uniknąć skutków niebezpieczeństw.
opowiada przypowieść o talentach, wyjaśnia, że talenty są po to, by dzięki nim czynić dobro, podaje przykłady talentów w swoim życiu, podaje przykłady możliwości rozwoju swoich umiejętności	charakteryzuje postawę sług z przypowieści, opowiada o darach Ducha Świętego udzielanych wspólnocie Kościoła, opowiada o działaniu Ducha Świętego w Kościele (A.5.1), uzasadnia wartość cierpliwej i systematycznej pracy nad rozwojem własnych zdolności.
opowiada przypowieść o skarbie, wyjaśnia, co jest skarbem dla chrześcijanina, podaje przykłady właściwych wyborów dokonywanych przez dzieci.	uzasadnia, dlaczego należy dokonywać wyborów tego, co najważniejsze, wyjaśnia, dlaczego należy uczyć się, jak rozróżniać, co jest cenne, a co mało wartościowe.
opowiada przypowieść o ziarnku gorczycy, wyjaśnia, że to Pan Bóg pomaga być dobrym, podaje przykłady czynionego przez siebie dobra, z którego mogą korzystać inni.	przedstawia i uzasadnia prawdę, że im więcej dobra na świecie, tym bardziej widoczne jest Boże królestwo.

III. Jezus objawia swoją moc

Wymagania
podstawowe	ponadpodstawowe
Uczeń:
wyjaśnia, co to jest cud, podaje przykłady cudów Jezusa, uzasadnia, że cuda Jezusa są przykładem troski Boga o ludzi (E.1.1), uzasadnia, że Jezus czyni cuda również dzisiaj, szczególnie w sercach ludzi.	opowiada o publicznej działalności Jezusa, przedstawia prawdę, że czyniąc cuda, Pan Jezus ukazywał, że jest Synem Bożym.
opowiada perykopę o uciszeniu burzy, uzasadnia, że Jezus jest Bogiem i ma władzę nad siłami przyrody, przedstawia prawdę, że czyniąc cuda, Pan Jezus ukazywał, że jest Synem Bożym.	charakteryzuje postawy apostołów podczas burzy i po jej uciszeniu, uzasadnia potrzebę zaufania Bogu w trudnych sytuacjach, na które nie mamy wpływu.
opowiada perykopę o wskrzeszeniu córki Jaira, podaje prawdę, że Jezus ma władzę nad życiem, podaje przykłady niesienia pomocy cierpiącemu i potrzebującemu (C.5.2), podaje przykłady, kiedy rodzice proszą Boga o pomoc dla dzieci.	wyjaśnia, co to jest wskrzeszenie, charakteryzuje postawę rodziców proszących Jezusa o pomoc, uzasadnia, że warto prosić Jezusa o pomoc, mimo że inni do tego zniechęcają.
wyjaśnia, na czym polega bycie głuchoniemym, opowiada o uzdrowieniu głuchoniemego chłopca, podaje przykłady niepełnosprawności, podaje przykłady, jak należy pomagać niepełnosprawnym dzieciom.	uzasadnia, że uzdrowienie chłopca jest przejawem miłości Boga, podaje zasady, jak należy pomagać osobie głuchoniemej.
opowiada o cudownym połowie ryb, podaje przykłady, jak Jezus pomaga ludziom współcześnie, uzasadnia potrzebę wypełniania poleceń Jezusa, by otrzymać Jego pomoc.	uzasadnia, że Jezus pragnie pomagać ludziom, dając obfitość darów, wyjaśnia, że w dobru otrzymywanym od innych można odczytywać dobroć Jezusa.
opowiada o uzdrowieniu niewidomego, wyjaśnia, dlaczego Jezus uzdrowił niewidomego, podaje przykłady trudności, z jakimi spotykają się niewidomi, podaje przykłady, jak można pomagać osobom niewidomym.	charakteryzuje reakcje ludzi na uzdrowienie niewidomego, wyjaśnia zasady pomagania osobom niewidomym.
opowiada o rozmnożeniu chleba, uzasadnia, że Jezus troszczy się o pokarm dla głodnych, wyjaśnia, że jedzenie jest darem pozwalającym utrzymać życie, podaje przykłady dzielenia się pokarmem z potrzebującymi.	uzasadnia potrzebę planowania ilości zakupów, wymienia różne formy pomocy głodującym, rozróżnia wartość podstawowych posiłków i ulubionych łakoci.
opowiada o Jezusie kroczącym po jeziorze, uzasadnia moc wiary w Jezusa, podaje przykłady, czego się boją dzieci, mówi z pamięci „Akt wiary”.	wyjaśnia, dlaczego Piotr zaczął tonąć, uzasadnia siłę modlitwy w chwilach lęku, formułuje własne akty strzeliste.

IV. Jezus przychodzi zbawić świat

Wymagania
podstawowe	ponadpodstawowe
Uczeń:
opowiada o grzechu pierwszych ludzi, wyjaśnia prostymi słowami, czym jest grzech i obietnica zbawienia (A.3.4; B.10.4), uzasadnia, że czynienie dobra to posłuszeństwo wobec Boga, wyjaśnia, dlaczego ważne jest, by uczyć się odróżniać dobro od zła.	wyjaśnia, kim jest szatan, wymienia konsekwencje grzechu Adama i Ewy dla wszystkich ludzi.
wyjaśnia, kim jest prorok (A.3.4), opowiada o zapowiedzi spełnienia obietnicy Boga w Jezusie Chrystusie przekazanej przez proroków (A.3.4), podaje prawdę, że Zbawiciel urodzi się w Betlejem.	opowiada o roli biblijnych proroków, wyjaśnia proroctwo Micheasza, podaje przykłady, jak być prorokiem we własnym środowisku.
opowiada o zwiastowaniu Maryi, wyjaśnia pojęcie: anioł, wyjaśnia symbolikę roratki. podaje przykłady duchowego przygotowania na święta Bożego Narodzenia.	wyjaśnia rolę Maryi w zbawieniu człowieka, uzasadnia, że Jezus jest Bogiem i człowiekiem,
wyjaśnia, że Jezus jest Zbawicielem obiecanym przez Boga i zapowiadanym przez proroków, wyjaśnia pojęcie zbawienie, podaje prawdę, że Bóg pragnie zbawić wszystkich ludzi, rozróżnia przedmioty związane z kultem religijnym od rzeczy użytku codziennego.	wymienia wydarzenia ukazujące, że Pan Jezus przyszedł zbawić świat, wyjaśnia znaczenie imienia Jezus, opowiada o roli Jozefa, którego Bóg wybrał na opiekuna Zbawiciela.
opowiada o narodzeniu Jezusa, uzasadnia, że w święta Bożego Narodzenia najważniejszy jest Jezus – Syn Boży (B.5.1), wymienia zwyczaje świąteczne, podaje przykłady rodzinnego świętowania Bożego Narodzenia.	wyjaśnia, że w przyjściu Jezusa na świat najpełniej ujawniła się miłość Boga do człowieka, wskazuje elementy liturgii świątecznej jako uobecnienie biblijnych wydarzeń.
opowiada o pokłonie mędrców, wyjaśnia, kim są poganie, wymienia dary złożone przez mędrców oraz zwyczaje związane z uroczystością Objawienia Pańskiego, podaje przykłady, kto współcześnie głosi Dobrą Nowinę o Jezusie.	wyjaśnia nazwę „uroczystość Objawienia Pańskiego”, wyjaśnia znaczenie darów złożonych przez mędrców, opowiada o poświęceniu kredy i kadzidła w kościele.
opowiada o chrzcie Jezusa, wyjaśnia znaczenie słów: „To jest mój Syn umiłowany”, wyjaśnia, że gołębica jest symbolem Ducha Świętego, uzasadnia, że podczas chrztu każdy staje się dzieckiem Boga.	opowiada, jak udziela się chrztu, i wskazuje elementy wspólne z chrztem Jezusa, podaje przykłady, jak może rozwijać dar Bożego dziecięctwa.

 

V. Jezus uczy, jak być dobrym

Wymagania
podstawowe	ponadpodstawowe
Uczeń:

 

opowiada przypowieść o dwóch synach i pracy w winnicy, uzasadnia konieczność dokonywania wyborów w życiu (C.3.2), podaje przykłady postaw na wzór dwóch synów, wskazuje, jak należy troszczyć się o dobro wspólne (C.5.1).	wyjaśnia pojęcie wolności (C.3.1), wyjaśnia, że przez rodziców i opiekunów Bóg przekazuje nam swoją wolę, uzasadnia, że każdy ma obowiązki według wieku.
opowiada przypowieść o faryzeuszu i celniku, wyjaśnia, czym jest pokora, wyjaśnia, czym jest sumienie i jakie jest jego znaczenie (C.4.1), uzasadnia potrzebę troski o własne sumienie (C.4.2).	wyjaśnia, na czym polega rachunek sumienia, uzasadnia, dlaczego nie powinno się oceniać innych, podaje przykłady (sposoby) kształtowania sumienia.
opowiada o spotkaniu Zacheusza z Jezusem, wskazuje, na czym polegała przemiana Zacheusza, podaje przykłady prawdomówności i uczciwości w swoim życiu, uzasadnia potrzebę zadośćuczynienia za popełnione zło.	wyjaśnia, czym jest duchowa przemiana, wyjaśnia, na czym polega prawdomówność i uczciwość.
opowiada o pielgrzymowaniu 12-letniego Jezusa do świątyni, wymienia swoje obowiązki w rożnych środowiskach życia, wyjaśnia, na czym mogło polegać „bycie poddanym” Jezusa wobec Maryi i Jozefa, wymienia cnoty, które pomagają wypełniać obowiązki.	wyjaśnia słowa Jezusa „powinienem być w tym, co należy do mego Ojca”, uzasadnia, dlaczego warto wzorować się na Jezusie w wypełnianiu swoich obowiązków.
opowiada o uzdrowieniu dziesięciu trędowatych, wyjaśnia znaczenie słowa „dziękuję”, podaje przykłady niesienia pomocy cierpiącemu (C.5.2), podaje przykłady, kiedy może i powinien okazywać wdzięczność, omawia sytuacje, gdy sam otrzymał wyrazy wdzięczności, mówi z pamięci „Akt miłości”.	wyjaśnia, dlaczego jeden z uzdrowionych okazał wdzięczność Jezusowi, uzasadnia, że wdzięczność jest wyrazem miłości do Boga za Jego dobroć, uzasadnia potrzebę wdzięczności wobec innych.

VI. Jezus uczy, jak kochać

Wymagania
podstawowe	ponadpodstawowe
Uczeń:
opowiada o rozmowie bogatego młodzieńca z Jezusem, wyjaśnia, dlaczego zachowywanie przykazań jest wyrazem troski o dobro wspólne (C.5.1), podaje przykłady przestrzegania poszczególnych przykazań, mówi z pamięci przykazania Boże (C.1.1).	wyjaśnia, że przykazania uczą szacunku wobec Boga i wskazują, jak oddawać Mu cześć, uzasadnia, że przestrzeganie przykazań prowadzi do życia wiecznego.
wyjaśnia, że przykazania są drogowskazami w życiu (C.1.3), podaje przykłady konsekwencji nieprzestrzegania przykazań w życiu codziennym, wskazuje, że przestrzeganie Bożych praw obowiązuje w świecie realnym i wirtualnym, prezentuje właściwą postawę wobec własnego ciała (C.3.3).	wyjaśnia, że zachowywanie przykazań jest wyrazem miłości wobec Jezusa i troski o samych siebie, uzasadnia, że człowiek, odrzucając przykazania, czyni nieszczęśliwym siebie i innych.
mówi z pamięci przykazanie miłości, podaje przykłady miłości Jezusa do ludzi, podaje przykłady osób, które dobrze postępują ze względu na Jezusa (C.3.5), wymienia osoby, którym okazuje miłość.	uzasadnia, że ten, kto wierzy, powinien dobrze postępować (C.3.4).
opowiada historię Samarytanina, wyjaśnia, na czym polega obowiązek miłości bliźniego (E.1.5), wyjaśnia, że miłość bliźniego dotyczy każdego człowieka, podaje przykłady, kiedy prosi o pomoc.	wskazuje, że szacunek wobec innych obowiązuje w świecie realnym i wirtualnym, uzasadnia szkodliwość hejtu.
wyjaśnia znaczenie słów: przepraszam i przebaczam, opowiada przypowieść o nielitościwym słudze, podaje przykłady sytuacji, w których przebaczył i otrzymał przebaczenie, wyjaśnia znaczenie przebaczenia w życiu (E.4.7), mówi z pamięci „Akt żalu”.	podaje, kto może przystąpić do spowiedzi, wyjaśnia, że w sakramencie pokuty Jezus przebacza grzechy i daje pomoc do poprawy.
wymienia wybrane dary Ducha Świętego, wymienia swoje umiejętności, którymi może służyć innym, podaje przykłady, w których Duch Święty wspiera w pomaganiu innym, odróżnia mądrość, męstwo i radę od wiedzy, zwykłej odwagi i pouczania innych, uzasadnia potrzebę modlitwy o dary Ducha Świętego (A.5.2).	wyjaśnia, na czym polegają wybrane dary Ducha Świętego, uzasadnia, że potrzebuje darów Ducha Świętego, by być lepszym i lepiej pomagać innym, podaje przykłady owoców daru mądrości, męstwa, rady.

VII. Jezus żyje w Kościele

Wymagania
podstawowe	ponadpodstawowe
Uczeń:
opowiada o powołaniu apostołów, wyjaśnia pojęcie: apostoł (A.3.4), uzasadnia, że w Kościele jest realizowana misja Chrystusa (A.6.3), wyjaśnia, że następcami apostołów są biskupi i kapłani, podaje, kto jest następcą św. Piotra.	wyjaśnia, że Chrystus założył swoje królestwo na ziemi, które trwa obecnie w Kościele, przedstawia osobę Piotra jako Głowę Kościoła, podaje przykłady udziału dzieci w misji Kościoła.
wyjaśnia, co to jest łaska Boża, uzasadnia konieczność łaski Bożej do zbawienia (A.6.2), podaje przykłady sposobów troski o życie w stanie łaski, wymienia osoby, które pomagają żyć w stanie łaski.	wyjaśnia, że łaskę uświęcającą otrzymujemy przez chrzest, wyjaśnia, co pozbawia nas łaski uświęcającej, uzasadnia, że dar łaski jest spełnieniem obietnicy obecności Jezusa.
opowiada o zasadach budowania wieży na podstawie tekstu biblijnego, porównuje przyjmowanie sakramentów do budowy wieży własnego życia, wskazuje, w jaki sposób Bóg jest obecny w sakramentach – KL 7 (B.1.1), wymienia siedem sakramentów.	wyjaśnia, że fundamentem budowania życia jest chrzest i otrzymana łaska Boża, podaje, jakie należy spełnić warunki, by przyjąć poszczególne sakramenty, krotko omawia, kto i jakie sakramenty przyjmuje.
podaje prawdę, że Jezus jest obecny w liturgii Mszy Świętej przez swoje słowo, zgromadzony lud i w osobie kapłana (B.1.1), uzasadnia, że podczas Mszy Świętej Jezus jest obecny zgodnie ze swoją obietnicą, rozróżnia podczas liturgii słowa pierwsze oraz drugie czytanie i Ewangelię.	opowiada o liturgii słowa, uzasadnia, dlaczego mamy obowiązek uczestnictwa w niedzielnej Mszy Świętej, wyjaśnia, jak brać czynny udział w liturgii słowa.
opowiada przypowieść o uczcie królewskiej, podaje prawdę, że Jezus jest obecny w liturgii Mszy Świętej pod postaciami eucharystycznymi (B.1.1), wymienia gesty i postawy wykonywane podczas liturgii oraz wyjaśnia ich znaczenie, wyjaśnia, jak należy się ubrać na Mszę Świętą i dlaczego właśnie tak.	porównuje udział we Mszy Świętej do uczty królewskiej, wyjaśnia, kto może przyjąć Komunię Świętą, wymienia zasady uczestniczenia we Mszy Świętej w oparciu o przypowieść o uczcie królewskiej.
opowiada biblijną historię datku ubogiej wdowy, podaje przykłady, jak należy troszczyć się o dobro parafialne (C.5.1), wymienia przykazania kościelne (E.4.3), wymienia, kto i za co jest odpowiedzialny we wspólnocie parafialnej.	wyjaśnia znaczenie przykazań kościelnych (E.4.3), omawia praktyczną realizację wybranych przykazań kościelnych.
opowiada o zesłaniu Ducha Świętego (A.4.1), wymienia znaki i dary Ducha Świętego, opowiada o darach Ducha Świętego udzielanych wspólnocie Kościoła (A.5.1), podaje przykłady otrzymanych przez siebie darów Ducha Świętego. pamięta nazwę „uroczystość Zesłania Ducha Świętego”.	wyjaśnia znaki Ducha Świętego, wyjaśnia, że zesłanie Ducha Świętego jest początkiem działalności Kościoła, wymienia przejawy działania Ducha Świętego w Kościele (A.5.2).
opowiada, na czym polega sens pracy misjonarza (F.2.1), podaje przykłady, w jaki sposób dziecko może wspierać misjonarza (F.2.2), podaje przykłady, z kim może rozmawiać o Jezusie.	wyjaśnia treść misyjnego posłania Jezusa.

 

VIII. Jezus zbawia

Wymagania
podstawowe	ponadpodstawowe.
Uczeń:

 

opowiada o cudzie w Kanie Galilejskiej, opowiada o objawieniach Matki Bożej w La Salette, wyjaśnia, jak modlić się na różańcu, wyjaśnia, że Maryja zachęca nas do wypełniania poleceń Jezusa.	wymienia tajemnice radosne i bolesne różańca, wyjaśnia, że zwracamy się do Jezusa za pośrednictwem Maryi, wskazuje sytuacje, w których może się modlić tajemnicami radosnymi i bolesnymi.
podaje prawdę, że Bóg chce dać nam miejsce w niebie, podaje przykłady świętych, którzy poprzedzili nas w drodze do nieba, wymienia, co pomaga w stawaniu się świętym.	wyjaśnia, dlaczego celem życia jest niebo, charakteryzuje życie wybranych świętych.
opowiada o pracy nauczyciela, wyjaśnia, że Jezus jako dziecko też się uczył i miał nauczycieli, podaje przykłady, za co może być wdzięczny nauczycielom i pracownikom szkoły, podaje przykłady wiedzy zdobytej dzięki nauczycielom.	uzasadnia, że bez nauczycieli uczniom trudno byłoby zdobywać wiedzę, wyjaśnia, że nauczyciele nie tylko uczą, lecz także wychowują, układa modlitwę za nauczyciela.
opowiada o raju, który Bóg przygotował dla pierwszych ludzi, wyjaśnia, że Bóg podarował nam Ojczyznę, wymienia symbole narodowe i wyjaśnia ich znaczenie, wymienia prawa, które posiada każdy Polak.	uzasadnia, dlaczego mamy obowiązek uczciwej pracy (nauki) dla Ojczyzny, podaje, że prawa zapisane są w dokumencie nazywanym Konstytucją.
opowiada o powtórnym przyjściu Pana Jezusa (A.6.1), wyjaśnia, że Jezus jest Królem świata i sprawiedliwym sędzią, wyjaśnia, że Boża sprawiedliwość ujawni się na końcu świata, na podstawie tekstu biblijnego wymienia sposoby pomocy potrzebującym.	interpretuje perykopę o sądzie ostatecznym, podaje przykłady, jak ludzie mogą przygotować się na powtórne przyjście Chrystusa, wyjaśnia, na czym polega czujność w oczekiwaniu na koniec świata.
podaje, kiedy rozpoczyna się Wielki Post i jak długo trwa, podaje przykłady postanowień wielkopostnych, wymienia nazwy nabożeństw wielkopostnych.	opowiada o liturgii Środy Popielcowej, wyjaśnia, co to jest nawrócenie, wyjaśnia, że Wielki Post jest czasem pracy nad sobą.
wyjaśnia, że Jezus z miłości cierpiał za grzechy wszystkich ludzi (B.11.2), wskazuje, w jaki sposób może wyrazić wdzięczność Jezusowi za Jego cierpienie (A.4.3), mówi z pamięci modlitwy z nabożeństwa drogi krzyżowej.	opowiada o wybranych wydarzeniach z drogi krzyżowej Jezusa, omawia przebieg nabożeństwa drogi krzyżowej, uzasadnia, że przyjmując trudności, naśladujemy Pana Jezusa w niesieniu krzyża.
podaje prawdę, że Jezus dał nam Maryję za Matkę, opisuje obraz Matki Bożej Częstochowskiej, wymienia sposoby oddawania czci Matce Bożej, wymienia i wyjaśnia wybrane wezwania litanii loretańskiej.	wyjaśnia, na czym polega królowanie Matki Bożej w Polsce, opowiada o uroczystości Matki Bożej Królowej Polski.
opowiada o spotkaniu dwóch matek – Elżbiety i Maryi, wspomina o Zachariaszu, który troszczył się o małego Jana, podaje przykłady sposobów okazywania wdzięczności rodzicom, wskazuje, jak należy się troszczyć o dobro rodzinne (A.5.1).	wyjaśnia, na czym polega macierzyństwo i ojcostwo, uzasadnia, że rodzicom należy okazywać miłość i szacunek.
podaje prawdę, że Jezus jest obecny pod postaciami eucharystycznymi, wyjaśnia, że w Boże Ciało Pan Jezus wychodzi zobaczyć nasze życie i nasze domy, podaje przykłady czynnego uczestnictwa w procesji.	uzasadnia, dlaczego podczas procesji najważniejszy jest Najświętszy Sakrament, opowiada o procesji Bożego Ciała.